martes, diciembre 28, 2010

Año Bicentenario en el cauca. Entrevista con Marco Antonio Valencia

Escrito por Katherine Castañeda Romero
martes, 28 de diciembre de 2010

Bicentenario

Una actividad cultural que llegó a todos

Durante 2010, el Departamento vivió la cele­bración del grito de Independencia en todo su esplendor.











Fotos archivo y suministradas / EL LIBERAL
El Sabio Francisco José de Caldas fue la imagen de la celebración de los 200 años de Independencia en el Cauca.


sociales@elliberal.com.co


Los 200 años de Independencia de Colombia fueron el tema central del país en 2010.

Desde la Presidencia de la República se invitó a todas las regiones a participar con actividades que rememoraran la historia colombiana.

Y así fue. En esta sección­ del país, a través de la Gobernación del Cauca se organizó la Comisión Transitoria para la Celebración del Bicentenario integrada por personalidades del clero, fuerzas militares, universidades, policía, empresas privadas, academia de historia y la Secre­taría de Educación Departamental, entre otras.

El docente y escritor Marco Antonio Valencia, Secretario­ Ejecutivo de la Comisión, quien impulsó más 340 eventos apoyado por las casas de cultura, instituciones educativas, medios de comunicación, comunidades de intelectuales y artistas organizados, habló con El Liberal y le contó cómo fue este año histórico.

¿Qué se logró con la cele­bración del Bicentenario?

“Que todos los medios de Comunicación de la región –sin excepción–, acompañaran un programa gubernamental de cultura sin cobrar, atendiendo el llamado de empresas con responsabilidad social. Además de gestionar una gran cantidad de eventos con recursos económicos limitados, la única instrucción­ que recibí fue “hay que celebrar el Bicentenario” y como en la historia de la ‘Carta de García’, salí de la oficina del gobernador a cumplir la tarea sin saber por dónde comenzar, ni qué hacer”.

Entonces, ¿qué fue lo primero que hizo?

“Crear una oficina, un plan de trabajo y concertar un programa a partir de las ideas de los miembros de la Comisión,­ quienes hubieran querido desarrollar un plan de mega-obras­ extraordinarias­ pero no teníamos presupuesto suficien­te. Al final, la gestión desarro­llada fue exaltada desde la Consejería Nacional de la Presidencia para el Bicentenario porque fuimos uno de los departamentos más entusiastas, al punto de que me nombraron Consejero Nacional de Cultura, del Ministerio de Cultura de Colombia: 2010-2011”.

¿Qué obras se dieron durante el año Bicentenario?

“La Gobernación invirtió en la construcción del Edi­ficio Bicentenario sede de la Universidad Colegio Mayor; se instaló la estatua del General José María Córdova en la glorieta de Bellavista al norte de Popayán y se aportó para la construcción de la glorieta Bicentenario en el municipio de Silvia y la Casa de la Cultura de Bolívar. A las alcaldías les entregamos placas de gran formato como ‘testigo histórico’ para enriquecer su patrimonio y en la actualidad se pintan siete murales en diferentes localidades del Cauca relacionados con el tema. En Popayán, la administración construye un megacolegio con el nombre Bicentenario”




Marco Antonio Valencia Calle
Secretario Ejecutivo de la Comisión Transitoria para la Celebración del Bicentenario Cauca


¿Qué faltó por hacer?

“Como en el amor –en un programa educativo y cultural–, todo nunca será suficiente. Cómo me hubiera gustado llenar de estatuas las plazas o recuperar las que ya están deterioradas, redimir o invertir en el mantenimiento de los archivos históricos de los municipios, crear centros de memorias en cada pueblo, publicar una colección de libros y sedes que dieran cuenta exhaustiva de la verdadera historia que tenemos, traer conferencistas internacionales, reunir a las Academias de Historia de Colombia en Popayán, exhibir un ciclo de cine histórico para escolares, capacitar a más docentes en investigación de historia regional, contribuir de una manera más cierta a fomentar el sentimiento y el orgullo patrio a través de la creación de la Cátedra Cauca… en fin. Ojalá hubiera tenido recursos y tiempo para diseñar un programa hasta el año 2019”.

¿Qué fue lo más complejo de la celebración?

“Al principio muchos funcionarios no me colaboraban, era desesperante, y fue duro entender el sistema, elaborar proyectos, etc. Luego hubo personas que quisieron dañarme la imagen y el trabajo con comentarios malintencionados motivados por los celos y la envidia. Incluso, cerca del 20 de julio recibí correos electrónicos donde me amenazaban porque dizque tenía mucho protagonismo mediático y me estaba metiendo donde no debía, pero resistí y no renuncié. Eso sí, después de esa fecha tuve que bajar de perfil, cambiar mis horarios y tratar de no salir más en la prensa por físico miedo. Pero gracias a Dios y al apoyo de muchas personas que me acompañaron de manera desinteresada cumplimos las propuestas bosquejados en el programa de trabajo”.

¿Sirvió la celebración del Bicentenario para revivir el sentimiento patrio como se pretendía desde la presidencia de la República?

“Al respecto algo se hizo. A través de las conferencias y el trabajo escolar se logró que mucha gente, y especialmente las nuevas generaciones tuvie­ran más conocimiento y respeto por su historia; pero hay que ser realistas y tenemos que decir que faltó mucho por hacer tanto en las regiones como a escala nacional. Faltó tiempo y recursos. No se aprende a querer por decreto. Para que la gente ame a su país tiene que conocerlo, vivirlo, recorrerlo, cantarlo, saborearlo y ese es un proceso largo”.


Actividades centrales del Bicentenario



1. Concursos escolares para la celebración del bicentenario: pintura, fotografía, cuento, carta a un prócer, carteleras y teatro.

2. Feria de la ciencia escolar en honor al ‘Sabio’ Caldas.




2. Construcción e inauguración del Edificio Bicentenario del Colegio Mayor del Cauca.

3. Instalación de la estatua del prócer del General José María Cordova.

4. Ciclo de conferencias históricas, a cargo de la Academia de Historia del Cauca.

5. Reconocimiento y socialización de la vida y obra del Sabio Francisco José de Caldas, a cargo de la Fundación Amigos del Sabio Caldas.

6. Ciclo de conferencias y debates por la diversidad regional y el mestizaje, a cargo de la Universidad del Cauca.

7. Reconocimiento a 480 personajes de hoy, que son ejemplos para las nuevas generaciones por su trabajo social en la cultura, la política, el deporte, las artes y el trabajo comunitario, a través del botón conmemorativo ‘Francisco José de Caldas’.

8. Publicación del libro Caucanos en la Independencia, de Guido Enríquez Ruiz.

9. Honores a los restos simbólicos de Manuelitas Sáenz, a través de una jornada cultural y académica de dos días.

10. Creación de tertulias y jornadas culturales a nombre del Bicentenario en los municipios.

11 . Publicación del libro: Las memorias del Bicentenario en el Cauca 2010.

12. Celebración del 20 de julio a través del Concierto Nacional.

13. Composición de una misa especial para la celebración del Bicentenario. Partitura, Música y letra del maestro Horacio Casas.

14. Exposiciones de pintura, dibujos, fotografías, conciertos musicales en todos los géneros y obras de teatro de artistas organizados, ONG, casas de la cultura y universidades, en homenaje al bicentenario.

15. Recorridos turísticos de escolares y ciudadanos varios por la Ruta del Libertador en Popayán, y los museos de la capital caucana.

16. Gestión y contratación de siete murales de gran formato para los municipios del Cauca, con tema histórico a cargo de la Universidad del Cauca.

17. Entrega de una placa conmemorativa para la historia que dice “honor y gloria al pueblo de…”, hecha en granito y de gran formato para ser instalada en el frontis de cada administración municipal por parte de las alcaldías.

18. Formación de ochenta maestros en investigación histórica a través del programa Ondas Bicentenario, con apoyo de la Secretaría de Educación, Universidad del Cauca y Colciencias.

19. Publicación de la revista Bicentenario Cauca, plegable, himnos y calcomanías para llevar el mensaje del Bicentenario por los municipios.

20. Conferencias sobre la historia y participación del Cauca y las gestas de independencia por parte del Gobernador del Cauca, Guillermo Alberto González, en Quito, Ecuador, y Lima, Perú.



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lunes, diciembre 27, 2010

Para un Cauca Mejor (5)

Por/Marco Antonio Valencia

Deseo prosperidad para el año nuevo. Favor no quemar pólvora el 31 de diciembre. La gente culta, que piensa, que es inteligente y tiene un mínimo de entendimiento no quema pólvora porque sabe que es un riesgo para su salud y pone en peligro la vida propia y la de los demás. Los truenos de la pólvora estresan y dañan la paz. No seamos ignorantes, no votemos el dinero de manera tan imbécil. La pólvora no es tradición sana. Avancemos al siglo XXI erradicando las costumbres bárbaras del ayer.
Después de la súplica envuelta en regaño, continúo aportando ideas para que políticos (o aspirantes) desarrollen proyectos que permitan el desarrollo que como caucanos necesitamos.

26. Restitución de tierras. Es importante que de una vez por todas se realicen mesas de concertación y diálogos -diferentes a los tradicionales-, para que gobiernos, hacendados y comunidades de indígenas y negros por fin tengan definido linderos y títulos de propiedad de fincas y propiedades. El conflicto de tierras en el Cauca es ancestral y no permite el progreso ni la inversión. Además de generar guerras, combates y muertes.

27. El Cauca es uno de los departamentos más conflictivos de Colombia. Todas las grupos armados han tenido y tienen asiento aquí (paras, guerrillas, mafias, delincuentes comunes) y por lo tanto son miles la victimas de su acción violenta. Es importante que la ley de justicia y reparación de victimas que tiene el actual gobierno sea una realidad para nuestra región y nuestra gente. Hay que abandonar la guerra y evitar las venganzas. Hay que generar acciones de reparación y justicia regional y local.

28. Servicios social obligatorio para universitarios. Popayán es ciudad universitaria. Qué bueno sería crear un marco legal de “responsabilidad universitaria” donde todos los graduados en el Cauca, de manera obligatoria entreguen su tiempo para colaborar y erradicar la pobreza regional a través de alcaldías y ONGs. Para ayudar y asesorar a campesinos y menos favorecidos en aspectos de salud, educación, vivienda, justicia, empleo, creación de microempresas, etc.

29. Educar el talento y apoyar la producción artística. Los artistas son la mejor imagen de una cultura, de un pueblo, de una región; pero tenemos que fomentar y apoyar sus procesos de educación y estimular el arte desde la infancia. La gente se siente orgullosa de sus artistas famosos. Por lo tanto, la inversión en cultura debe ser grande, no residual. Las pirámides de Egipto, por decir algo, son ejemplo de inversión en el sueño e imaginación de los artistas y es lo que perdura de una cultura extinta.

30. Reinventar la historia de orgullo regional. Es importante que las nuevas generaciones se sientan orgullosas de sus lugares de nacimiento, de su pueblo, su historia y su tradición. Hay que re-escribir y socializar todas las hazañas regionales que nos hacen únicos y diferentes en el contexto nacional: alimentos, músicas, sitios turísticos, personajes, historias, geografía, mitos, leyendas, etc.

lunes, diciembre 20, 2010

MI HUMILDE VANIDAD.





NO SABIA DE MUCHA GENTE HACIA MESES, POR CULPA DEL EXILIO VOLUNTARIO, O INVOLUNTARIO EN EL QUE ME TIENEN: DE ECHO HACE POCO PENSE EN SU PRESENCIA POR ESTOS LARES Y RECORDE AQUELLOS DIAS POR EL COLEGIO, CUANDO PORTABA EL UNIFORME Y TENIA LOS SUEÑOS FRESCOS. EL PUNTO ES QUE
EL ECHO DE QUE SE ACUERDE DE MI, ME HACE SENTIR IMPORTANTE EN SILENCIO, SIN QUE NADIE SE ENTERE; ME LLENA DE ALEGRIA, PUES AVECES ME HE SENTIDO SOLA , AUN CUANDO TENGO A MI LADO, UN PARASITO HERMOSO QUE ME ABSORBE TODOS LOS DIAS, LLORA CUANDO TIENE AMBRE Y ME HA ECHO SENTAR CABEZA. SOLO QUIERO DECIRLE QUE SI ESTA MAL O NO TAN MAL O SI ESTA BIEN, LO SIGA ESTANDO, QUE LE LLEGUEN REGALOS, QUE LLEGUE LO QUE MAS NECESITE, POR MI PARTE QUIERO CONTARLE QUE ACA DONDE LA ABUELA INDIGENA QUE VIVE EN UNA VEREDA LEJANA LA NAVIDAD ES UNA NAVIDAD HUMILDE, LOS BOMBILLOS SON BOMBILLOS TAN VIEJOS COMO SUS HIJOS Y CADA VEZ QUE SE DAÑAN LOS ARREGLAN COMO SEA, Y LAS FIGURAS ,LOS ARBOLES, LAS LUCES, LOS PESEBRES, LOS LIBROS DE LAS NOVENAS LLEVAN AÑOS, INCLUSO AUN COMIDOS POR POLILLAS LOS LEEN, Y NUNCA COMPRAN COSAS NUEVAS NO SE SI POR LA POBREZA DE LOS CAMPESINOS O POR LA PEREZA DE LOS CAMPESINOS. EL ECHO ES QUE DE CAMINO ACA AL CRUZAR EL LIMITE DEL PUEBLO HACIA LA VEREDA LA NAVIDAD SE TORNA COMPLETAMENTE HUMILDE Y AUN ASÍ SE SIENTE EL CALOR DE LA GENTE POR ENTRE LOS CAFETALES, Y LOS CULTIVOS SE SIENTEN ALEGRES PORQUE LOS NIÑOS CON GRAN EXPECTATIVA ESPERAN A LA LLEGADA DEL 25 PARA LEVANTAR SUS ALMOHADAS HUMILDES , DESTAPAR SUS REGALOS HUMILDES, EN EMPAQUES HUMILDES EN SUS CASAS HUMILDES OBSEQUIADOS POR UN NIÑO DIOS HUMILDE NACIDO DISQUE EN UN HUMILDE PESEBRE.
EN EL PUEBLO O EN LA CIUDAD NO EXISTE NIÑO DIOS EXISTE UN PAPA ÑOEL RICACHON QUE DEJA SUS REGALOS BAJANDO POR UNA SOFISTICADA CHIMENEA, Y LOS ADORNOS DE NAVIDAD SON CAMBIADOS CADA AÑO POR QUE LAS TENDENCIAS DE LA MODA ASI LO ORDENAN, LOS NIÑOS DE LA CIUDAD ABREN SUS REGALOS EN NOCHE BUENA Y PIDEN EXBOX, IPODS, CUANTA VAINA INNOBADORA Y COSTOSA, LA CENA NAVIDEÑA NUNCA FALTA PUES EL PAVO ES IMPORTANTE Y EL VINO AUN MAS, PARA BRINDAR POR LOS LOGROS ALCANZADOS, SIN PENSAR TAN SIQUIERA EN UN INSTANTE LOS QUE TIENEN FRIO, AMBRE, O SIMPLEMENTE ESTAN TAN SOLOS COMO UNA OSTRA EN EL HORRIBLE MAR. CAMINO A LA VEREDA SIENTO TANTA PAZ Y TRANQUILIDAD PUES ME ALEJO DE LA ALGARABÍA DEL PUEBLO DESORDENADO Y MEDIOCRE, QUE NO PUEDO DEJAR PUES AHÍ NACÍ Y MORIRÉ; AHORA SOLO DESEO A USTED QUE SEA FELIZ, ASÍ SEA QUE TENGA QUE IMAGINARLO, LEYENDO UN CUENTO O EN SU PROPIA IMAGINACIÓN




FELIZ NAVIDAD, LE DESEA ANDREA TATIANA NERVAEZ

domingo, diciembre 19, 2010

POR UN CAUCA MEJOR (4)

por: Marco Antonio Valencia

Feliz Navidad a todos mis lectores. Sigo publicando ideas, soluciones y propuestas significativas para ser implementadas por instituciones, municipios y entes gubernamentales en pro de una mejor calidad de vida para la región. A veces se tiene el poder, el dinero, las ganas, pero faltan ideas. Aquí están.


19. Acabar con la discriminación. Es importante reconocernos como región y abrir las puertas de las oportunidades a todos los caucanos sin distingo de razas, credos o lugar de nacimiento. El centralismo de los payaneses y la discriminación hacia los que no tienen apellidos de familias tradicionales españolas crea desconfianza, resentimientos, insolidaridad, falta de aceptación y vergüenza por quienes viven en los paradigmas de la heráldica de antaño. En el mundo moderno los apellidos no son argumentos ni papeles de presentación. Negar al otro por falta de apellidos con pedigrí es intolerancia social.

20. Hay que desembotellar vialmente al Cauca. Es necesario aumentar nuestra conectividad vial para generar desarrollo y poder llevarle a le gente marginada -por falta de carreteras-, mejores servicios básicos como la salud y educación. La ampliación de las carreteras que van al Huila, Nariño y el Valle son prioridad, y la creación de carreteras al sur del Cauca y al mar, son fundamentales para salir de nuestro atraso económico.

21. Los noticieros locales de televisión deberían de tener sus propios formatos y no reproducir la decadencia y lo criticable de los noticieros nacionales como son las notas de farándula, chismes y amarillismo bárbaro. Más reportajes, más crónicas, más entrevistas. Más fomento al empresarismo, a la cultura ciudadana, al amor por la patria chica.

22. Cauca Digital debe ser una realidad. Para ello todas las empresas del Estado municipales y departamentales deben crear y permitir la opción de hacer diligencias vías internet; y de igual manera subir su información histórica y actualizada para que la gente tenga acceso a la información pública sin restricciones. Que todo sea público, transparente a través del Internet. La Cámara de Comercio –igualmente-, debe motivar, capacitar y convencer a nuestros comerciantes de las bondades de los sitios web para establecer negocios y facilitar sus trámites a nivel global.
24. Que absolutamente todos los docentes tengan capacitación en informática e internet con componentes pedagógicos para el uso en el aula de las Nuevas Tecnologías que les permitan enseñar con propiedad en el siglo XXI. Que los colegios tengan equipos con conexiones de banda ancha, y que los profesores tengan opciones de compra de equipos personales a bajo precio.

25. Cauca bilingüe: la tendencia de todas nuestras instituciones educativas debería, además de la digital, ser la de un Cauca bilingüe. Que el bilingüismo deje de ser un deseo para convertirse en una realidad. Así nuestro turismo sería más competitivo, nuestros hijos tendrían más opciones académicas, industriales y comerciales. Pronto tendremos Tratados de libre comercio con Europa y Estados Unidos y la gente es bilingüe tendrá miles de oportunidades comerciales. Se debería comenzar de inmediato al menos con los colegios privados y paulatinamente la educación pública.

lunes, diciembre 13, 2010

LOS ABOGADOS


LA MÁS EXTREMA DE LAS VERDADES.

cuando eres Abogado la gente piensa que ganás muy bien, que vives holgadamente y que el dinero te sobra, y eso en ocasiones no es cierto, la litigada o como quieras llamarle es pobre, te pueden caer miles de asuntos pero a veces no te pagan, sufres con el cliente que siempre quiere que ganes todas y cobres como limpiabotas; sufres en los juzgados partiéndote la vida con los jueces, con algunos secretarios, con el escribiente y uno que otro notificador alzadito, y hasta con el funcionario del archivo; ah y por si fuera poco el cliente te paga lo que le da su gana y en CUOTAS!!! porque todavía piensa tu cliente que lo estás CAGANDO y confía más en cualquiera de la calle que en VOS, ¡por favor! si ni para los gastos te da, y aparte es un triste juicio en el que vas a cobrarle mil PESOS!!! La gente piensa que estás obligado a saber de todo porque de todo te preguntan, que opinás del presidente, de los cambios políticos, del niño que mataron, de la vieja que asaltaron, del tipo que acuchillaron, de la bolsa de valores, del narcotráfico, del futbol,...iique ....!! Casi siempre un cliente, o un amigo, o un conocido, o lo que es peor un familiar, te plantean un asunto más enredado que los pelos de Don King y cuando les explicás todo el procedimiento que hay que desarrollar, el tiempo y el dinero a invertir para resolverse, te tratan de abusador, ladrón o chupasangre y te dicen: '¿cómoooo? Si la cuñada de mi prima me dijo, que su comadre le contó, que una de sus hijas había escuchado en su trabajo, que a la mamá de su jefe un abogado le resolvió un caso igual en una semana y bien barato que le cobró', ¡Pues que vayan con sus consultas a ese abogado!!! si es que existe y por favor no vengan a molestarme a mí!Nunca falta el que le empieza a echar bronca a los abogados y a quejarse de las leyes... 'es que, donde dice que no se puede, a ver dondeee.?, deberían hacer una ley en contra de eso porque eso está mal '..... si son cuestiones de lógica, ¡razonen!.. Tus familiares quieren que les resuelvas sus problemas a cambio de nada, porque son tus familiares.. .. aja; tus vecinos piensan que lo sabés todo y te consultan cosas tan estúpidas como: 'oye ¿que puedo hacer? porque fijate que mi vecino sube mucho su radio, ¿lo puedo demandar? me puedés ayudar.... ¡ por quien te toman! Si estás en una reunión y saben que eres abogado te preguntan de todo y al final ni te entendieron pero sí te quitaron tu tiempo.....y ni la tal fiesta disfrutaste. .. Tus amigos se amparan en su abogado, que curiosamente sos VOS , sí 'VOS', o sea que ellos piensan que pueden hacer el desmadre del mundo y vos los vas a sacar del problema jajajajajaja. ..sí como no.... ah y aparte que los saques del problema sin pagar un peso... Tus padres se adornan frente a la gente 'si, mi hijo es abogado y quien sabe que tanto y esto y lo otro', y te meten en cada lío, porque después es la gente la que te anda buscando para que los saques de un problema de una materia que ni conoces, ni dominás, ni piensás conocer en tu vida... Si trabajas en una empresa, el tipo que te pone piedritas en el camino siempre es un CONTADOR, que él piensa que lo sabe todo. Vos que sabes si no andas en la calle, ni en los juicios; si solo aprendiste, si cuadra o no una cuenta y hablan de la Ley del Trabajo como si la entendieran! !; pero eso sí, de que son más ratas son más ratas... y todavía te cuestiona las cosas de las que no tiene ni la más remota idea, a ver, un abogado cuando se mete con un contador o con un médico en su bendito trabajo... nunca... Si un desconocido sabe que eres abogado, no te tacha de otra cosa más que de ser una rata... i cuando te robé algo !... en tu vida.?Los graciosos saben que estás ahí y empiezan a contar chistes de abogados y claro vos te reís para no quedar mal... pero por dentro piensas 'pobres...hijos de su pu.........ritana madre! La familia de tu pareja, te consultan cosas sobre un tipo que está en el bote o sobre un juicio que ya caducó o ya prescribió la acción y que de Fulano a Toledano lo quieren cobrar... no joda... si el que está en el bote es un tarado y la demanda la interpusieron hace más de veinte años y todavía lo buscan...¡te digo!... nunca falta la persona que te dice que tenía un terreno pero que el gobierno se lo quitó y que el tiene los papeles y te saca unos pergaminos en papiro más amarillos que la bilirrubina y te dice que con esos los demandes... ¡no..!.AUXILIO SOY ABOGADOOOOOOOO! !!!Este documento DICEN QUE fue descubierto en un Juzgado, a ciencia cierta no se sabe en cual; pero ha pasado de generación en generación y se desea mantener vigente y enviarlo a todos nuestros amigos abogados y también a los que no lo son, para que se enteren por las que pasa un abogado; y que no nos tachen de rateros... ni de mala gente.Que a veces eres más complicado vos contador, vos médico, vos odontólogo, vos maestro, vos ingeniero, vos arquitecto y el que ustedes quieran, que un ilustre y Noble Abogado.

domingo, diciembre 12, 2010

LA INSEGURIDAD EN POPAYAN Y COMO COMBATIRLA


Juan Carlos Ramírez

juancarlosrg7@hotmail

en cuenta los siguientes componentes:

1. Componente político: Se refiere al proyecto o programa político del grupo de poder y en general de la dirigencia institucional, política, empresarial, académica y social del municipio, como: partidos, movimientos sociales, concejales, diputados, parlamentarios, asociaciones, iglesia, gremios, fundaciones, acciones comunales, etc.; en su compromiso por la defensa de la vida, honra y bienes de los ciudadanos.


2. Presupuesto: Se trata de los recursos económicos disponibles y los que sea necesario gestionar para este rubro a nivel regional, nacional e internacional, así como, los medios materiales muebles e inmuebles de que se dispone y al personal capacitado actual y las nuevas unidades necesarias ahora y a futuro, además, el apoyo con vehículos, motos, gasolina, instalaciones, computadores, cámaras de seguridad, instrumentos de comunicación, etc.

3. Administrativo: Es la autoridad de la autoridad. El compromiso y articulación de toda la estructura del Estado a nivel local con el apoyo regional y nacional.

4. Juventud, adolescencia y niñez: Es el sector mayoritario y de más vulnerabilidad en Popayán que requiere entre otros:

- Programas integrales de formación, difusión, estudio y aplicación de La Ley 375 de 1997, en aspectos como
* Espacios de participación para la juventud.
* Sistema de prevención integral a jóvenes, adolescentes, niñas y niños.
* Formación democrática de la juventud.
* Políticas de empleo
* Utilización adecuada del tiempo libre.
* Compensación a los jóvenes del Comité Local para la Prevención de Accidentes y Desastres (Clopad), por su servicio social con el pago de la libreta militar.

- Programas de prevención de alcoholismo, drogadicción, pandillas, prostitución, pornografía, turismo sexual, trata de blancas y explotación sexual infantil, que según cifras de la Unicef y la Procuraduría es un drama que viven en el país entre 25.000 a 30.000 niños, caldo de cultivo para pederastas y proxenetas.

- Los manuales de convivencia de las instituciones educativas son excelentes referentes para la formación de nuevos ciudadanos, atentos y propositivos para una mejor calidad de vida; con el acompañamiento de los padres de familia como los primeros y principales responsables y educadores de sus hijos siendo ejemplos de civismo, ética y solidaridad. Ejemplo: Promover las jornadas masivas de abrazos y besos, la tolerancia, la aceptación del otro, de la diferencia y respeto por la naturaleza.

- Fortalecimiento de la Comisaría de Familia con mayor presupuesto y funcionarios capacitados y necesarios como lo expresa la Ley 1098 del 2006 y la conformación de la política de Infancia y Adolescencia, fortalecimiento institucional y operativo de la Defensoría del Pueblo.

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PARA UN CAUCA MEJOR (2)

POR: Marco Antonio Valencia

Continuamos con la “lluvia de sugerencias al vuelo” para los aspirantes que desean gobernar el departamento y los municipios del Cauca. “Ejercicio” que no pretende otra cosa que incentivar la creación de proyectos reales y necesarios, en vísperas de un debate electoral.

6. Hay que adelantar un plan masivo para reforestar (con el respectivo cuidado por varios meses para que no se mueran), de árboles y plantas nativas en pro de contribuir a contrarrestar las amenazas del calentamiento global, evitar los daños del invierno y la erosión, fomentar la seguridad alimentaria, así como la economía regional.

7. Re-educación general para que todos respetemos la vida y rechacemos la cultura mafiosa y facilista. Es necesario que la gente tenga conciencia que la corrupción, el narcotráfico, la extorsión, la trampa y la mentira son delitos y prácticas que perjudican a la sociedad en general. Partir del auto-reconocimiento para aceptar nuestra realidad, aceptar lo positivo y negativo que como raza y como región tenemos. Proyectarnos internamente como región de gente sana, noble, inteligente, civilizada y ajena a las mafias.

8. Reconocer la función social del ama de casa con prestaciones sociales y jubilación, incluyendo cursos de de actualización que les permita atender mejor a los miembros de su hogar, ser más competente con los electrodomésticos, la higiene general, la ética y la superación personal; en pro de tener mejores familias y mejores ciudadanos.

9. Atención a la primera infancia con seguridad social, alimentación, salud, educación, pero también con recreación. En nuestro territorio nuestros niños no tienen espacios amplios, eficientes, lúdicos y pertinentes para la recreación. Hacen falta parques temáticos y recreativos donde la diversión y el aprendizaje sean realidad. Faltan más profesionales de la recreación y la educación física, además de agendas anuales de actividades para atender a niños y jóvenes.
10. Las cárceles son escuelas del crimen y eso debe cambiar. Es necesario que los internos tengan condiciones dignas, evitar los hacinamientos y la violación de los derechos humanos al interior de los penales. Se deben rehabilitar con programas de estudio serios y trabajos dedicados en producción de bienes y servicios para el Estado.

11. Programas para la reproducción sexual responsable y freno a los embarazos indeseados. Hay que educar pero también crear estímulos a mujeres que se liguen las trompas y a hombres que se hagan la vasectomía. Los hijos indeseados fomentan la pobreza en las familias de bajos recursos, y la frustración en los adolescentes y jóvenes que tienen que abandonar sus sueños para criar hijos no planeados.
12. Fomentar oportunidades para los jóvenes a través del deporte, la cultura y la organización informal de cursos en Casas del deporte y la Cultura, a través de instituciones del Estado y las ONG, que les permita a niños y jóvenes crecer en sus vocaciones, y así evitar el tedio y la falta de oportunidades. Es urgente alejarlos de las pandillas, de los vicios y el resentimiento social que los anima a ver al Estado como el enemigo que no le permite acceder a sus intereses y no les permite desarrollar su vocación.

sábado, diciembre 11, 2010

PARA UN CAUCA MEJOR (3)

por: Marco Antonio Valencia

Los columnistas somos criticados por criticar y no proponer. Aprovecho este espacio para recoger ideas, con el fin de proponérselas a los políticos y gobernantes en pro de un mejor Cauca. Gracias a quienes hacen llegar sus propuestas para fortalecer un listado que no tiene color político, ni dueño.


13. Las ofertas de Turismo en el Cauca pueden mejorar. Hay que rediseñar y perfeccionar lo existente, e impulsar las ofertas que se quedaron en sueños y papel. Hay que recuperar espacios eco-turísticos para motivar extranjeros. Hay que mejorar la calidad, la promoción y la profesionalización de quienes trabajan en el sector. Hay que lograr la cooperación internacional, la cohesión social y la participación ciudadana en los proyectos de turismo sostenible en el tiempo y el espacio.

14. Debemos tener una política regional para preservar los recursos naturales. Las nuevas generaciones merecen mejor calidad de vida y soportes económicos viables. Una política ambiental que permita el crecimiento y el desarrollo de la región, sin poner en riesgo los valores culturales y naturales del paisaje.

15. Los espacios públicos y los semáforos deben dejar de ser espacios del rebusque económico. La informalidad, el oportunismo y la improvisación convierten las calles, parques, plazoletas y semáforos en centros grotescos, peligrosos y focos de vicio. Se tiene que regular la economía informal de los artistas, saltimbanquis o cirqueros que usan los semáforos y parques para expresarse. Que se haga uso de los espacios públicos con propuestas escénicas decorosas, programadas y con permisos legales.

16. Diversos actores armados han sembrado nuestras veredas y ciudades de muertos y desapariciones forzadas. Es necesario reconocer el duelo como problema de salud pública. Ayudar con sicólogos en actos colectivos a la sanación mental de los familiares al poner en escena los duelos y así evitar hechos de sangre por venganzas. Sería importante en cada municipio construir monumentos con los nombres de los muertos y desaparecidos. Monumentos contra la indiferencia y el olvido para exigir justicia, verdad. Es necesario reconocer y honrar las víctimas del conflicto.

17. Identidad regional. Es importante fortalecer la identidad de los caucanos desde y con procesos educativos impulsado desde los medios de comunicación, los colectivos sociales, comerciales y políticos; y desde allí reforzar la identidad del “ser caucano” a través de la cultura, la gastronomía, las tradiciones, la historia y sus personajes. No se trata de imponer “una marca” sino de crear y difundir una conciencia, una personalidad, una raza, una manera de ser y de actuar. Es imperativo crear la cátedra Cauca con un programa académico, cultural y de largo aliento.

18. Es necesario crear agendas integrales para la atención de la niñez y la juventud. Brindarles oportunidades a niños y jóvenes para que no sigan siendo el origen de los conflictos armados, la ilegalidad, la pobreza, la generación de familias disfuncionales, etc. Crear programas municipales multidisciplinarios e integrales en convergencia con todos los sectores sociales en pro de generaciones más felices, menos conflictivas, con más oportunidades, más participativas. Cultivar al niño en deporte, cultura y emprendimiento para tener hombres de bien.

Siempre se abre una nueva puerta.


Humanología



POR/ Carlos Santa María R.


Todos los seres humanos por el inmenso hecho de existir estamos expuestos a gozar o sufrir de las más diversas situaciones : eso es lo objetivo. Desde que el ser está vivo tiene una vinculación a un medio que le proporcionará experiencias ,incluso las más inverosímiles , como producto de estas vivencias .Recientemente una chica de veinte y cinco años comentaba sobre una situación que impactaba a quienes la escuchaban : había comenzado una relación con un muchacho que poseía un buen nivel económico , el cual tenía dos problemas : era amante de la droga y tenía depresiones desde los cuatro años . En el año y medio de convivencia él perdió su capital quedando al final a expensas de ella llegando a una crisis donde la golpeaba sicofísicamente de modo frecuente.Lo fuerte era que tenía un hijo pequeño de un anterior matrimonio quien recibía una impresión extrema de estos encuentros agresivos . Decidió terminar con ese infierno para lo cual conversó con su pareja el cual la amenazó con involucrarla en su suicidio como otras veces; al día siguiente al llegar a la casa lo encontró con numerosas cortaduras en su cuerpo ante lo cual le recomendó que se internara en una clínica . Salió a hacer las gestiones y al regresar éste se había ahorcado.Del diálogo con ella la primera expresión fue : “no entiendo porque a mi me pasan estas cosas y ahora una tras otra”. Habló , entonces , sobre su matrimonio y como había finalizado cuando su marido la dejó por una persona muy cercana a su entorno laboral . Luego agregó lo referente a la tragedia ocurrida y además confesó que le habían diagnosticado un cáncer : la situación era absolutamente decepcionante así presentada. Asimismo, consideraba con gran intensidad su culpabilidad en la muerte de su compañero. Planteado de ese modo , objetivamente , era de difícil resolución.Sin embargo , no hay prácticamente ninguna persona que lea este artículo que pueda decir que nunca ha pasado por situaciones álgidas y que a ella le han parecido de una tremenda importancia .¿Quien no ha sufrido por una decepción amorosa y , en ese momento , ha considerado que es la persona más desdichada del mundo ? ¿Quién no ha sufrido inmensamente por la muerte de su hijo ,su madre, un amigo?¿Quien no tiene hoy una enfermedad incurable o aquella que le impide un desarrollo normal? Son innumerables los casos tan difíciles por ennumerar.Lo primero que hay que hacer es reconocer que lo existente no se puede cambiar porque ha ocurrido ya , sin agravarlo por sentimientos masoquistas que hacen sufrir indeciblemente. Luego , iniciar un nuevo proyecto de vida con las condiciones que se presentan a partir del hecho . Complementariamente asumir que existen amistades que pueden apoyar de modo eficaz en la solución y son indispensables para apoyarse . De la mirada en una óptica propositiva cambia la dimensión del problema también por muy grave que sea. En ese sentido cabe relatar que hace unos días atrás en una sede donde juegan ajedrez uno de los usuarios derramó una taza de café en la mesa .El encargado se acercó presuroso lanzando una exclamación enérgica diciendo :¡ que terrible lo que ha pasado !Si esa es la forma de ver el mundo , el resultado es previsible.Ante ello la reflexión nos puede inducir a mirar el mundo de otra manera , cada vez más propositiva como una herramienta importante que abre puertas ante la adversidad evidente . Seguramente aquel encargado de las mesas debe tener tragedias diarias si algo tan simple se convierte en un melodrama . Tal vez si comparara con las miles o millones de personas que el día de hoy no podrán comer como la dignidad humana lo indica , podría ser que entendiese que cuando las puertas se cierran la inteligencia nos indica que hay que sobreponerse abriendo una nueva para recorrer otros senderos que , aunque duros , siempre tendrán como destino avanzar para lograr una armonía que nos haga sentir parte del universo .csantamaria21@yahoo.com

PARA UN CAUCA MEJOR (1)

Marco Antonio Valencia
1. En el Cauca, tenemos un grupo numeroso de desplazados. Es importante asumir responsabilidad social con ellos. Compensarlos de manera digna. Ofrecerles oportunidades laborales para reparar el gran daño moral y económico que han padecido. No verlos como un problema social. Sino como familias colombianas que necesitan el apoyo del Estado y la sociedad para continuar su destino en mejores condiciones. La creación de Bancos de oportunidades especiales para desplazados. Tener Banco de empleos dignos para ellos. Cupos escolares disponibles para sus hijos. Asumir que los desplazados son familias caucanas en desgracia que necesitan proyectos claros, urgentes y precisos de ayuda.

2. En el Cauca, somos pluri-étnicos. Es importante educar para entender que aquí convivimos negros, mestizos e indios. Educar tanto en la escuela como a través de los medios de comunicación para compartir saberes, costumbres, historia y formas de vida común. Comprendernos, entendernos, conocernos, enorgullecernos de tener las virtudes y riquezas humanas para labrarnos un destino mejor, con mayor proyección, con un sello propio de caucanos, con valores agregados nacidos en las fortalezas de cada raza. Ser una región, donde lo humano, la raza, la personalidad de sus gentes, sean una verdadera cantera de oportunidades. Dejar de lado la mezquindad de las razas y transformarla por orgullo y sentido de pertenencia.

3. En el Cauca, tenemos que educar para apoyar la construcción de familias comprometidas. El hogar es la célula principal de la sociedad. Hay que “re-educar a todos los padres” para que asuman su rol y responsabilidad con propiedad e información, frente a sus hijos. Informar a los papás y mamás para que puedan orientar a los niños en valores, en sexualidad, en convivencia y en unidad familiar. Valorar el matrimonio como vínculo social como fundamento para organizar hogares, como un compromiso de las parejas para fundar sociedades responsables. Frente a la delincuencia juvenil, frente a los peligros en el viven nuestros jóvenes tener padres informados y capaces de asumir los nuevos retos y problemas tradicionales. Una educación desde el Estado y de la mano de todos los grupos religiosos, comunitarios y empresariales para ello.

4. En el Cauca tenemos muchos niños sin oportunidades. Mucho se podría solucionar con un “Plan de Padrinos educativo para el progreso”. Un plan donde todas las personas de estrato 5 y 6 asuman los gastos educativos de un niño durante toda su vida: des pre-escolar hasta la universidad. Una gran obra social para que nuestros niños que nacieron en familias con dificultades económicas puedan tener un mejor destino. Se necesitan apoyar la erradicación del analfabetismo de manera concreta. Darles mejor oportunidades a los niños, lograr aumentar el número de profesionales en la región.

5. En el Cauca, necesitamos reconocernos. Por factores de geografía solo se escucha la voz de quienes están en la capital. Se necesita escuchar la voz de todos los caucanos para un gran diálogo regional. Ver y conocer las reflexiones, ideas y propuestas de todos y cada uno de los caucanos. Podemos subsanar las dificultades y lograr ese diálogo a través del internet. Se propone crear una página web donde la gente escriba en una página, o suba sus videos o audios de un minuto para compartir con el mundo y la academia nuestros sentires y pensares y ayudar a construir la memoria moderna del gran Cauca. Que desde las escuelas y alcaldías se asuma subir a la web las reflexiones locales. Que una Universidad regional asuma la relatoría. Que las instituciones del Estado hagan planes escuchando a la gente.

LA PROSPERIDAD DIGITAL: TEMA PARA LAS CAMPAÑAS LOCALES

Marco Antonio Valencia Calle
A través del Ministerio de las TIC (Tecnología, Información y Comunicaciones) el actual gobierno planea eliminar las brechas de desigualdad entre ricos y pobres. La idea es que tanto las pequeñas empresas como las compañías internacionales a través de internet puedan tener la misma información. Que los niños pobres de veredas y municipios alejados puedan tener acceso a internet, y a través de ella, las mismas condiciones educativas que los niños de estratos 4, 5 y 6. Que los mineros, los campesinos y la industria del agro pueda tener certeza informativa diaria sobre el clima, movimientos sísmicos, el estado de las carreteras y la seguridad vial, precios y demandas de productos, etc.
Para el año 2014, la meta es que través de internet, se pueda tener información única de las afiliaciones a salud y a pensiones de la gente; que puedan acceder a más de 500 servicios que presta el Estado y las empresas privadas, como por ejemplo, los trámites de notarias, las certificaciones escolares y universitarias; pero de igual manera que se pueda pagar a través del sistema digital los servicios públicos, la compra de productos, el pago de peajes, la atención en los hospitales y los salarios, entre muchos otros.
Sin duda, el servicio de telemedicina que se tendrá en 260 municipios, será una novedad de la cual ya muchos quisiéramos ser beneficiados. Cuando los niños y jóvenes tienen y buscan otros soportes de leer como son las pantallas del computador y los teléfonos celulares, bien se hace en digitalizar los libros, documentos y hemeroteca de la Biblioteca Nacional, ejemplo que ya emulan muchas universidades del país, en la intención de preservar, pero de ponerse a la vanguardia informativa. La Justicia, en poco tiempo, tendrá expedientes digitales, y pondrá en funcionamiento sistema único de leyes vigentes para estar al día cuando el Congreso deroga normas y leyes, al promulgar otras nuevas; y por fin se podrá tener inventarios de los procesos adelantados contra el Estado, información que que permitirá tener políticas de prevención para evitar futuras demandas.
Todo eso y más será posible con la creación de 800 telecentros de capacitación a la gente de bajos estratos en 700 municipios colombianos, y donde las alcaldías y gobernaciones coadyuven a financiar y a mantener estos sitios. Donde las Cámaras de Comercio presten su apoyo para la convocatoria a las Pequeñas y Medianas empresas para aportar y acceder a estos recursos; donde los maestros de todas las escuelitas veredas y municipales decidan con firmeza aplicar a una capacitación adecuada para ponerse al día con las formas de educación mundial; cuando el Ministerio de Defensa, la Fiscalía y el Das, tengan controles para la seguridad Informática y la gente pueda realizar comprar y ventas sin miedo al fraude, o cualquier crimen que se dé a través de la red. Cuando las empresas apoyen a los gobiernos llevando redes, antenas, computadores, telefonía celular, capacitación y proyectos de modernización digital a los municipios. Es un compromiso de este gobierno, y debe estar en la agenda, los planes y promesas de las campañas locales que ahora se inician.
En pocos años debemos tener una sociedad de la información equitativa, con gente más capacitada, con infraestructura adecuada y servicios de clase mundial.

viernes, diciembre 10, 2010

Perros: los nuevos clientes del mercado.

por:
Carlos Santa María R.

Las leyes son inflexibles : quien no se acomode a ellas queda por fuera del escenario competitivo y , así mismo , le impide aspirar a desarrollar un nivel de vida acorde con los estándares de bienestar que exige el hombre como mínimo. La idea o concepción desde esta óptica del mercado es que el mundo se mueva indefectiblemente hacia el comercio del dinero como referente fundamental de la vida : el que lo tenga sobrevive y el que carezca se debe someter a las normas de la realidad.Por ello , lo positivo es que el ingenio humano para integrar a todos se recrea cada día e incluso hasta las clases sociales son utilizadas : si el papel higiénico de dos hojas es muy caro para los sectores medios entonces se fabrican con una sola y si a los mas pobres no les alcanza entonces se vende un producto reciclado , por decir lo menos , a dos caras. Los perros también han comenzado a convertirse en clientes potenciales y se hacen ingentes esfuerzos por integrar a sus patrones al mercado aún inconcluso .Por este mecanismo de equiparidad , poner a los canes en similitud con los seres humanos , se comienzan los primeros intentos con los desfiles que luego llevan premios incluidos para llegar a destacar las diversas expresiones de los estratos , las razas , con el fin de incrementar tanto el consumo de la comida especializada como los atuendos para incidir en el precio de venta . De este modo , se comienza a diferenciar entre animales de “óptima alcurnia “ y los siempre no bien ponderados secuaces de las calles y malolientes “ quiltros”.La creatividad se pone al día : peluquería exclusivas para cortes de pelo que hoy se complementan con teñidos que logran hacer que ya no se posea un animal sino que varios a través de las formas mutantes de los prismas ,colorantes y las vestimentas a la moda. Aquí se ve una innovadora actitud que permite establecer los cánones a partir de las vedetes del mercado que imprimen su propio sello : ajuares para bebés , colas rizadas , chalecos para el frío y calor , espumas , jabones , perfumes , todos los cuales complementan la posibilidad de ser considerado parte de la clase social respetable ,con tradición . Desafortunadamente los pícaros han hecho de las suyas : venden en las calles perros hermosos , recién nacidos , con un pelaje limpio y sedoso , que contagia a los niños , principales presionadores de la detonante adquisición , los cuales a medida que pasan los meses se desencantan( especialmente los padres) al haber sido estafados con un perro sin abolengo .Se da para todo ya que la salud es un ítem que hay que tomar muy en cuenta ,especialmente ahora que se ha detectado el estrés en los animales causado no por sus dueños (eso es imposible pensarlo)sino por razones propias de este tipo de cachorros malcriados , lo cual implica sicólogos caninos . Los médicos ya son parte de este rubro , complementados por los higienistas quienes se asesoran muchas veces de la última rama en aparecer : la acupuntura para determinar puntos que pueden facilitar la mejoría de la enfermedad incurable .Las tendencias indican que muy pronto la bipolaridad , caracterizada por la depresión y la efervescencia , también entrará a formar parte de la sintomatología hecha enfermedad , amén de las innumerables construcciones físicas , estéticas , nutricionales , psicosociológicas , entre otras , con el fin de integrarlos al nuevo mundo globalizado . Hay quienes piensan tendenciosamente que ya habrán otros clientes , probablemente los gatos o los monos , con el fin de involucrarlos en una forma de estar en la tierra cercanos a lo material y espiritual . Olvidar los cementerios , funerales , testamentos , cruces, sería imperdonable .Dicen los entendidos que , tal como lo planteaba el escritor Pablo Emilio Obando , los defensores de los animales son una opción que defienda la dignidad en todo escenario donde el hombre juegue su papel protagónico.csantamaria21@yahoo.com

miércoles, diciembre 08, 2010

RECIBIR ANTES QUE CONSEGUIR

POR/ TATIANA MARTINEZ

“Pero todo lo he recibido, y tengo abundancia…” (Fil 4: 18)

Las personas luchan por lograr aceptación; hacen cosas por agradar a los demas, se esfuerzan por lograr un buen desempeño y quedar bien ante Dios, la familia y la sociedad; desde pequeños nos enseñan que para lograr algo primero hay que ganarlo, que tenemos que merecernos las cosas para ser dignos de tenerlas y que todo cuanto pretendemos tiene que costarnos. Todo esto esta bien y es algo lógico en la vida terrenal, pero en la vida espritual las cosas son diferentes, aquí nada se gana todo se recibe, nada se merece todo es dado por gracia (favor no merecido).
Delante de Dios todas nuestras buenas obras, nuestros buenos propositos y nuestros logros son como nada, delante de Él nuestra apariencia de bondad simplemente desaparece y queda lo que realmente somos: humanos con errores, debilidades y pecados.
Dios conoce todo de nosotros, nada le podemos ocultar pero es tan maravilloso nuestro Dios que aun asi nos ama y nos acepta tal y como somos, no ama nuestro pecado, ama nuestro ser aunque no este de acuerdo con nuestro hacer.
Talvez te encuentres luchando en muchas areas de tu vida para lograr que Dios te acepte y sin saberlo puede que este sea tu mayor error, Dios no busca quehaceres humanos, busca seres humanos dispuestos a RECIBIR antes que a conseguir. La gracia, el perdon, el favor, la misericordia y el poder (sobrenatural) de Dios no se compran con buenas obras, se RECIBEN por FE. RECIBIR a Cristo en el corazón y al Espritu Santo en tu vida implica RECIBIR todas las bendiciones, todas las promesas y todo el poder que Dios ha dispuesto para ti; no puedes dar de lo que no tienes y no puedes tener sino lo recibes, cuando aprendas a recibir tendrás abundancia y estaras lleno de todas las cosas buenas que provienen Dios, asi pues todo lo que hagas será el reflejo de lo que tienes dentro.
Todo lo que Dios te da no es por que los has conseguido es porque por fe lo has recibido.

jueves, diciembre 02, 2010

Problemas juveniles contemporáneos

Humanología
por Carlos Santa María R.

El mundo ha tenido cambios
abruptos en diverso órdenes : cómo no recordar la caída del muro de Berlín
conmemorada este noviembre .Las implicaciones fueron tan amplias que
transformaron a todo un país y dejaron el sistema de la URSS en una situación tan
incómoda que finalizó en la crisis del socialismo soviético dejando el camino libre para la sociedad del mercado con un
consumo extremo y nefasto para el ser humano .

En el campo de la juventud se
han presentado otras modificaciones que pueden también asemejarse a una
revolución puesto que hasta hace unas décadas era impensable permitir ciertas
conductas consideradas completamente extrañas y lesivas a la organización familiar
o social . Hoy se consideran como problemas debido a que pese a ser normales
dentro de ciertos niveles se han extendido hasta tal punto que se convierten en
elementos de análisis serio por los efectos que producen . Nos referimos ,entre
otros , a la soledad , la sexualidad y la incomunicación .

La propaganda muestra a los
jóvenes en grupos , disfrutando de paseos y en fiestas que se inician desde la
tarde , en playas junto a saludables atardeceres . Sin embargo , la mayoría de
los estudios serios en este campo han demostrado que el tiempo que pasan en
conjunto los jóvenes ha ido disminuyendo progresivamente como una forma de
contacto cara a cara atraídos por los televisores , con los auriculares puestos
en sus constantes viajes sin conversar con nadie , pegados a los teclados de
los computadores creando un mundo virtual o comunicando a través del chateo sus
impresiones , conjugado por los mandos de los video juegos o simplemente en una
adicción a las maquinas de azar que cada vez tienen más adeptos . La soledad
respecto a si mismos sin tiempo para pensar en sus proyectos , conversar
cercano al otro y expresar afectos a través de sonrisas o miradas directas se
han convertido en una realidad insoslayable.

La sexualidad se ha ido
mimetizando con los pasatiempos : de las
estrictas normas para relacionarse sin miradas llenas de deseo y castigadas por
el pudor a un libre contacto sin requerimiento más que la decisión autónoma. El
punto de equilibrio parece haberse olvidado puesto que la educación sexual ha
correspondido directamente a una proliferación de actos que culminan en abortos
y nacimientos demostrando que los factores de protección aunados a la madurez
quedan relegados al olvido …especialmente recordados después de la ceremonia ya
pasada .El tiempo de comunicación en
la familia decrece a pasos agigantados : todas las investigaciones concluyen en
que las necesidades laborales cada vez más estrictas en su realización ,
exigentes en los tiempos de desplazamiento , involucrando condiciones laborales
salariales difíciles , promueven el estrés cotidiano , el mal humor y, por
tanto, el silencio o la respuesta abrupta .

Las alternativas se dirigen a
tres áreas vitales : una , impedirse a si mismo el aislamiento privilegiando
mirar al otro, dialogar con el otro , comunicarse con el otro ; dos ,
comprender la sexualidad dentro de un orden lógico de la vida sometido a los
tiempos que nos depara el proceso evolucionario dando paso a un deseo con
racionalidad; tres, nuevamente crear espacios en la semana o los sábados y
domingos para iniciar la recuperación del diálogo inconcluso en la familia con
el fin de estrechar la amistad originaria que nace en lo filial .

Lo principal es que una
constante reflexión y una sistemática acción en esta dirección conlleva de modo
sostenido a que estos álgidos problemas humanos se transformen en posibilidades
de crecimiento social puesto que pasan de una situación de peligro a
convertirse en oportunidades inmensas para que las familias recobren el antiguo
sentido de la fraternidad y unión interna que hoy se nos reclama. Lo que hoy no se redirecciona el mañana lo
cobra con creces.


Coletilla: el descenso de
primera a segunda del Deportivo Pasto, obligado por mecanismos non santos ,
tiene que congregar a toda la comunidad en el férreo esfuerzo por fortalecer un
equipo que supere sus debilidades y emerja de las cenizas como el símbolo que
,por sobre todo, nuestras juventudes lo requieren como criterio o sentido de
vida.

csantamaria21@yahoo.com

jueves, noviembre 25, 2010

POPAYAN EN FUTURAMA


por/ Marco Antonio Valencia Calle

No todos los cócteles son aburridos. Alrededor de un whisky se suele hablar de frivolidades de fútbol, política y mujeres. Es común, incluso, que alrededor del fútbol y la política se hagan apuestas y se agiten pollas...
La semana pasada estuve en un cóctel. Iba predispuesto a aburrirme como una ostra, pero no. Corrí con suerte en quedar atrapado en un corrillo de arquitectos que no hablaban de política, ni de futbol ni de mujeres (tan raro ¿no?); y el tema que los “animaba” eran los dibujos “animados”. Llegué justo cuando reían del culito amarrillo de Bart Simpson (nada que ver con el culito verde de Mockus, que ni siquiera nombraron); y luego comentaron la serie “Futurama”. Entonces metí la cucharada e invité a imaginar la ciudad de Popayán en el Tricentenario de la independencia.
Todos volvieron a mirarme y alguien preguntó en voz baja –pero que escuché-: “y este de cuál closet salió”. Para lo cual tuve que aclararles que la puerta a mi espalda no era un closet, sino un baño. Todavía no sé por qué rieron… No entendí el chiste, pero sonreí y… quedé bien, creo (jeje).
-En el futuro Popayán tendrá “metrocable” para atravesar El Parque de la Eternidad (Antiguo parque-Caldas), dijo el chistocito del closet. Alguien quiso saber si era porque todavía no lo habrían terminado de arreglar, pero de inmediato se aclaró que era para poder pasar de un lado a otro sin empujar a los verduleros de la plaza de mercado que allí habría con toda seguridad. Una señorita que mostraba unos senos pequeños y rosaditos (que no puedo olvidar y por la cual algunas noches me da bruxismo y me doy golpes de pecho), dijo que a La Torre del Reloj la veríamos con turbinas de energía eólica por aquello del calentamiento global y el problema de los costos de la energía que hoy padecemos.
-Desde El Morro-, dijo un hombre de bigotito a lo Dalí (iba a “decir de bigotito y barrigón”, pero ahora que recuerdo, y recuerdo con asombro, ninguno allí era tan barrigón como yo ¿Cuál será el secreto de los arquitectos para no tener barriga?
– Desde el Morro, dijo el tipo, en cada azotea y edificio de Popayán se verán plantas y paneles de energía solar, en vez de energía emanada de centrales eléctricas tradicionales. –Ah, lo dices -preguntó una arquitecta con pelo a lo Fany Mikey-, porque la gente mamada de pagar el kilovatio más caro de Colombia, y frente a los abusos tarifarios de hoy, en el Tricentenario se buscarán otras fuentes.
-En el Tricentenario, dijo otro tipo mayorcito y sin barriga, cantaremos el himno nacional frente al busto del prócer capaz de parar las infamias en las tarifas de electricidad, así como hoy cantamos frente a la Pola que hace 200 años llamó a la gente a no pagar impuestos tan caros.
-En el Tricentenario el agua se le habrá negociado a las multinacionales y ya no habrá monopolios en la venta de energía tradicional. Y de castigo el pueblo le dará la espalda a una empresa indelicada con la gente, y acudiremos a fuentes de energías alternas. A lo mejor de Paispamba, el país de los vientos, nos vendan energía eólica más barata y más limpia…
Relato esto para que no digan que uno pierde el tiempo en los cocteles. La verdad es que uno allí aprende, se informa, se relaja, come bien, se achispa, y hasta quedan inquietudes…

miércoles, noviembre 24, 2010

PARA UN CAUCA MEJOR (1)

Foto de German Pino.


por: Marco Antonio Valencia

1. En el Cauca, tenemos un grupo numeroso de desplazados. Es importante asumir responsabilidad social con ellos. Compensarlos de manera digna. Ofrecerles oportunidades laborales para reparar el gran daño moral y económico que han padecido. No verlos como un problema social. Sino como familias colombianas que necesitan el apoyo del Estado y la sociedad para continuar su destino en mejores condiciones. La creación de Bancos de oportunidades especiales para desplazados. Tener Banco de empleos dignos para ellos. Cupos escolares disponibles para sus hijos. Asumir que los desplazados son familias caucanas en desgracia que necesitan proyectos claros, urgentes y precisos de ayuda.

2. En el Cauca, somos pluri-étnicos. Es importante educar para entender que aquí convivimos negros, mestizos e indios. Educar tanto en la escuela como a través de los medios de comunicación para compartir saberes, costumbres, historia y formas de vida común. Comprendernos, entendernos, conocernos, enorgullecernos de tener las virtudes y riquezas humanas para labrarnos un destino mejor, con mayor proyección, con un sello propio de caucanos, con valores agregados nacidos en las fortalezas de cada raza. Ser una región, donde lo humano, la raza, la personalidad de sus gentes, sean una verdadera cantera de oportunidades. Dejar de lado la mezquindad de las razas y transformarla por orgullo y sentido de pertenencia.

3. En el Cauca, tenemos que educar para apoyar la construcción de familias comprometidas. El hogar es la célula principal de la sociedad. Hay que “re-educar a todos los padres” para que asuman su rol y responsabilidad con propiedad e información, frente a sus hijos. Informar a los papás y mamás para que puedan orientar a los niños en valores, en sexualidad, en convivencia y en unidad familiar. Valorar el matrimonio como vínculo social como fundamento para organizar hogares, como un compromiso de las parejas para fundar sociedades responsables. Frente a la delincuencia juvenil, frente a los peligros en el viven nuestros jóvenes tener padres informados y capaces de asumir los nuevos retos y problemas tradicionales. Una educación desde el Estado y de la mano de todos los grupos religiosos, comunitarios y empresariales para ello.

4. En el Cauca tenemos muchos niños sin oportunidades. Mucho se podría solucionar con un “Plan de Padrinos educativo para el progreso”. Un plan donde todas las personas de estrato 5 y 6 asuman los gastos educativos de un niño durante toda su vida: des pre-escolar hasta la universidad. Una gran obra social para que nuestros niños que nacieron en familias con dificultades económicas puedan tener un mejor destino. Se necesitan apoyar la erradicación del analfabetismo de manera concreta. Darles mejor oportunidades a los niños, lograr aumentar el número de profesionales en la región.

5. En el Cauca, necesitamos reconocernos. Por factores de geografía solo se escucha la voz de quienes están en la capital. Se necesita escuchar la voz de todos los caucanos para un gran diálogo regional. Ver y conocer las reflexiones, ideas y propuestas de todos y cada uno de los caucanos. Podemos subsanar las dificultades y lograr ese diálogo a través del internet. Se propone crear una página web donde la gente escriba en una página, o suba sus videos o audios de un minuto para compartir con el mundo y la academia nuestros sentires y pensares y ayudar a construir la memoria moderna del gran Cauca. Que desde las escuelas y alcaldías se asuma subir a la web las reflexiones locales. Que una Universidad regional asuma la relatoría. Que las instituciones del Estado hagan planes escuchando a la

lunes, noviembre 01, 2010

LA MUSA, ESA PERDIDA

por: Marco Antonio Valencia
Intento poesía y nada. Intento un artículo y nada. Estoy anegado. Ahogado en mi propio silencio, en mis propias dudas. Amanecí sin palabras, sin ideas, sin escritura. El aguacero de anoche se llevó todo, desde la basura de enfrente de mi edificio, hasta las palabras que me acompañaban. Es terrible, es como si un rico amaneciera con sus cuentas congeladas, o una vaca sin leche, o como si un policía amaneciera sin amor. !Que angustia, que desolación, por Dios!
La musa se fue anoche, se desapareció mientras dormía. En esta ciudad donde todos los días desaparece gente y nadie dice nada, colocar una denuncia por ello no tendría sentido. ¿Si no les importa que desaparezca la gente, que va a importar que se le pierda la musa a un escritor? Pero no exageremos. Tiene que haberse ido con otro, aquí los amores, por el clima, cambian de dueño con frecuencia y nadie dice nada. ¿Se la abran robado? La gente dice que están robando mucho. Que Ali Babá y los cuarenta ladrones se adueñaron de la ciudad. Dizque tienen carnet para robar cajeros, casas, apartamentos, motos, carros y ahora, parece que hasta roban musas. Malditos ladrones. ¿De qué les sirve una musa sin oficio? Es que se roban cosas por robar, por cafres. Si denuncio mínimo me dicen que tengo que estar agradecido porque me robaron la musa, pero a mí no me paso nada.
Para dónde se habrá ido esta bandida de dientes grandes y ojos sin límites. Se habrá ido de barragana al parque Centenario, a mirar llover mientras llegan campesinos para abrirles la bragueta y la billetera, a engrosar ese club de esperpentos que desfilan en busca de amor sifilítico, del amor sin amor. Se habrá ido al parque de Caldas a lucrarse vendiendo alucinógenos a estudiantes sin padre. Estará vendiendo periódicos amarillistas en el Puente del Humilladero, el negocio de moda que está sacado de pobres a los pobres. Ella sabía que teníamos que trabajar hoy, que tenía que madrugar. Infeliz, irresponsable.
Me hieren los ojos la ausencia de ideas en el corazón. Hasta aquí llegamos carajo, qué será de mí, de mis dedos, de mi computador sin la maldita musa. Un hombre sin mujer vaya y pase, con hablar paja se pasa, pero un escritor sin musa no tiene razón de ser. Queda el recurso de intentar robarle la musa a otro, las ideas a otro, imitar a otro del vecindario; pero si mi musa, a la que le hago mantenimiento todos los días es una barragana irresponsable, cómo será la musa de un escritor de ocasión…
Ay dios, cómo se sufre sin musa. Es una ausencia insondable. Dolor de huérfano, desorientación absoluta. El corazón late pero no irriga nada. Sin musa no hay presentimientos. El terror me invade ¿A dónde van los desaparecidos? ¿Tengo que esperar a que aparezca muerta en las afueras de la ciudad? ¿Estará mi musa en una fosa común ya? ¿Por qué es que se desaparece la gente y la gente no dice nada?
Sin la musa se puede escribir pero no se puede entender. La musa nos da la relación con las intuiciones, nos conecta con el cosmos, con los lectores.
Señores lectores. Perdonen ustedes. Lo lamento, hoy no tengo nada qué decir, nada que denunciar. La muy puta, la muy musa, se fue con otro, o se la robaron, o la desaparecieron, que sé yo. En esta ciudad ya nadie da razón de nada.

domingo, octubre 24, 2010

LA IGNORANCIA NOS GOBIERNA

Marco Antonio Valencia Calle

Ya lo dijo Bolívar, el hombre se educa primero en la casa, luego en la escuela y después en “la universidad de la vida” donde las dificultades, los obstáculos y los problemas deben enseñar a edificar el alma para servir con honestidad, amor y compromiso a su país.
¿Educamos en la casa? Es fácil decir e indilgar la primera educación a los padres, que a su vez, no tenemos ni idea de cómo criar hijos, porque esa es una asignatura pendiente de orientar por el Estado. Educamos como nos educaron a nosotros –si es que tenemos padres-, y desde lo que ellos nos enseñan, reproducimos el modelo. Padres que nos llenaron la vida de creencias y paradigmas sospechosos, de costumbres amañadas, de miedos insanos. Y lo peor, cada día llegamos a la paternidad más jóvenes. Niños y niñitas que si no son capaces de colocarse un condón, peor van a ser capaces de criar un hijo; que si no son capaces de tener sexo responsable, peor van a tener la responsabilidad de ser papás.
¿Educamos en la escuela? Es fácil endosarles la educación de nuestros hijos a los maestros, que como humanos normales tienen fallas y problemas que dañan en muchos casos la mentalidad del niño reproduciendo seres resentidos y sometidos al silencio, la obediencia y el miedo. El día que El Estado reconozca que la educación es su principal activo, ese día formará maestros para enseñar en “la prosperidad y el éxito”; y le pagará salarios justos a personas que no solo deberían enseñar contenidos, sino valores humanos para un mundo mejor.
¿Hay una universidad de la vida? Es fácil argumentar que la vida enseña. ¿Pero qué enseña? La vida como sistema educativo es injusta, desigual, ingrata y desafortunada. En la sociedad estamos reseñados entre ricos y pobres, entre blancos e indios, entre gentuza y gente, entre “sospechosos” y decentes-, justamente por la reproducción de modelos sin fundamentos. ¿Quiere decir que los que están matriculados en las universidades de los pobres (porque no tienen otra oportunidad) se tienen que graduar de pobres?, ¿y los hijos de papi se van a graduar de..? A este ritmo, esta supuesta universidad va reproduciendo modelos realmente desconcertantes y fraudulentos.
Moldear espíritus para que se salven a sí mismos de las herencias de padres mal-educados no es fácil. Educar para tener responsabilidad con el medio ambiente, la sociedad y la familia no es fácil. Bolívar tenía razón sobre quiénes tenemos la responsabilidad de educar, el problema es que no sabemos cómo. La ignorancia nos gobierna, la misión nos está quedando grande.
Para el escritor Fernando Vallejo, el hombre debería dejar de reproducirse. “Estamos poblando el mundo de más seres mediocres, que no cuidan los animales y con mañas vergonzantes”. ¿Y por qué? Porque los modelos de educación cristiana y capitalista fracasaron y en vez de tener seres civilizados para construir y desarrollar bienestar, tenemos un mundo dañado por gente ignorante e incapaz. El hombre según Vallejo, se alejó de su destino, olvidó la misión en la vida, y se dejó seducir por la vanidad del bienestar consumista, que no es otra cosa que el sometimiento de nuestra mediocridad al egocentrismo para intentar triunfar sobre el otro, como sea y por lo que sea.

domingo, septiembre 19, 2010

De nobles y ociosos

por: Marco Antonio Valencia Calle

En Popayán, desde 1602 han privilegiado la educación privada frente a la pública. El problema de la escuela privada, organizada con dineros de padres pudientes y mecenazgo de comerciantes que saben el valor de la educación para el desarrollo de sus hijos, ha sido vivir con el lastre ideológico de querer perpetuar un reconocimiento aristocrático e hispánico a través de sus apellidos y herencias. Salvo las primeras generaciones de egresados del Real Colegio Seminario –con fundamentos jesuitas-, donde se formaron próceres como Caldas, Cabal, Zea, Torres y José Hilario López, entre otros; la participación nacional de los caucanos ha descollado algo en las ciencias sociales, poco en las áreas científicas y muy precario ha sido el aporte para la industria, la empresa y el desarrollo regional.

La educación privada ha formado “ciudadanos” para emigrar o vivir de la burocracia con mentalidad de nobles ociosos que desprecian los oficios y las artes por considerarlas indignas y des-honrosas; ideología paupérrima que hoy es motivo burla.

De otra parte, desde los primeros maestros públicos que se tuvieron en el Cauca desde el siglo XVIII, además de trabajar con sueldos precarios y faltos de recursos, siempre han sido utilizados como instrumentos ideológicos más que pedagógicos. Primero, obligándolos a enseñar religión e infundiendo una mentalidad de aceptación de la pobreza como vocación y querer divino. Luego, cuando los maestros se organizaron en sindicatos, convertidos en parlantes ideológicos para fomentar el rechazo a todos los estamentos del Estado, pero además creando una mentalidad asistencialista y de autocompasión.

Ni la escuela privada ni la pública han tenido en su misión y visión –más allá de las mentiras del papel-, una propuesta educativa (o al menos una discusión seria) para afrontar los desafíos de la modernidad desde la educación, partiendo desde la creación de un sentimiento de región.
Existen varios diagnósticos del Cauca a través del tiempo, que narran nuestra pobreza con cifras; y en los foros se escuchan proyectos elaborados en directorios políticos o ministerios realizados por profesionales de los escritorios del parque Caldas para la viabilidad, la inversión, el remiendo o la implementación de programas que dicen, son la solución a todos nuestros males. Pero ninguno parte de la raíz de educar, formar y estructurar una mentalidad distinta a la de burócratas, o la de trabajar la tierra y las minas como negros, indios y mestizos pobres.

La educación privada debería dejar de enseñarle a sus estudiantes a soñar con irse a vivir al exterior con el cuento de que aquí no hay nada qué hacer; la educación pública más politizada que pedagógica, debería revisar sus aportes reales a la educación para tener un Cauca viable; y el SENA… cuya fama es más publicidad que realidad, con su devaluado sistema pedagógico lancasteriano que reemplazó profesores por monitores y a éstos por computadores, debería evaluar el gran daño que le hace al país repartiendo títulos a diestra y siniestra como si fueran naipes de la suerte.

domingo, septiembre 12, 2010

EN SANTANDER DE QUILICHAO

CURSO: CÓMO ESCRIBIR UN LIBRO

REQUSITO INDISPENSABLE PARA ASCENSO ESCALAFON DOCENTE!!
Información, sábado 18, a las 12medio día. Sede Escuela Rafael Tello

PRESENTACION

Muchas personas sueñan con escribir un libro, pero no saben cómo hacerlo; y para los docentes además de trascender significa una oportunidad de ascenso en el escalafón, en la medida que ser autor equivale –por reconocimiento académico- a realizar un postgrado, y es requisito indispensable para acceder al grado catorce.

El curso es un espacio para diseñar un proyecto editorial orientado a pensar, analizar, escribir y editar un libro. Se tendrá la oportunidad de conocer los elementos fundamentales de su estructura, la diversidad textual, la solución de los problemas y fallas más frecuentes, los conceptos de obra didáctica, pedagógica, técnica o científica, las normas nacionales e internacionales existentes sobre el libro, para finalizar con la estructuración de una propuesta viable para la escritura de un libro.

OBJETIVOS
-Realizar talleres de redacción sobre distintos tipos de textos.
-Revisar los procesos fundamentales para la producción de un libro
-Tratar de manera crítica las distintas clases de libros, estructuras, diversidad de textos implícitos en los libros didácticos, pedagógicos, técnicos o científicos.
-Analizar y debatir el funcionamiento de la estructura lógica del pensamiento.
-Conocer experiencias de proyectos exitosos en la escritura de libros.
-Responder las dudas e interrogantes existentes sobre el mundo del libro.
-Diseñar un proyecto para escribir un libro didáctico o pedagógico, técnico o científico y desarrollar, en una primera versión, uno de sus componentes.
-Revisar los criterios de evaluación que tienen las Secretarias de Educación para los libros presentados para ascenso.

DIRIGIDO
Docentes y Directivos y de instituciones de educación preescolar, básica y media, así como para docentes universitarios. Personas o profesionales de otras áreas interesadas en sistematizar sus experiencias mediante un libro.


CONTENIDOS

Módulo 1
Diversidad y estructuras del texto
20 horas

Con énfasis en las características del texto, los temas de cohesión y coherencia, las unidades de carácter informativo y de carácter lógico-científico, los registros de la lengua apropiados para cada tema y para cada propósito, los tipos de párrafos y su función dentro del texto. Una clínica virtual sobre problemas de redacción y problemas más usuales en la escritura. El ensayo como fuente de ideas para la planeación y estructuración del libro. Este módulo concluye con la redacción, por parte de cada participante en el curso, de un ensayo alrededor del área académica correspondiente al libro que se pretende escribir, los fundamentos teóricos que sustentarán la obra y los temas que se desarrollarán en el libro.

Módulo 2
Formulación del proyecto para escribir el libro
(Didáctico o pedagógico, técnico o científico)

En este modulo se analizarán los conceptos de obra didáctica o pedagógica, técnica o científica. El libro como proyecto y explicaciones teóricas para su producción, organización y normas nacionales e internacionales existentes, y una clínica sobre la edición de textos y corrección de estilo. Este módulo termina con el diseño de un proyecto de escritura donde se apliquen los conocimientos teóricos adquiridos.

Módulo 3
Los componentes del libro

En este módulo se proporcionan herramientas para desarrollar, en una primera versión, uno de los componentes del libro (capítulo, unidad, sección u otro) y formular criterios de evaluación. El módulo concluye con la elaboración y aplicación de un instrumento de evaluación que contemple aspectos relacionados con la pertinencia y utilidad de la obra para el mejoramiento de la calidad de la educación, la utilización de un método, científico en el diseño y desarrollo, la calidad idiomática, la presentación didáctica, los aspectos técnicos y gráficos, y la organización y coherencia de la estructura del libro, entre otros.

METODOLOGÍA

Se trata de una metodología teórico-práctica, a través de la cual se alternarán las exposiciones, los talleres de aplicación, la lectura crítica de documentos y los encuentros académicos para intercambio de experiencias sobre la escritura de libros.
El curso enfatizará en la aplicación de aspectos teóricos, mediante talleres dirigidos. Se abrirán espacios de análisis y debate alrededor de los temas propuestos.


ACOMPAÑAMIENTO: Durante el desarrollo del curso se llevarán a cabo tutorías, presenciales y por correo electrónico, a manera de acompañamiento y asesoría a los diferentes trabajos y proyectos de producción de un libro.

INTENSIDAD HORARIA TOTAL

El curso se ha programado para un total de 150 horas, distribuidas de la siguiente manera:

60 horas presenciales (20 horas por módulo),
30 horas tutoriales (10 horas individuales por módulo)
y 60 de trabajo individual independiente.

Las 60 horas presenciales se llevarán a cabo todos los sábados:
Horario sugerido: de 2: 00 Pm -a 6:00 pm.

JORNADA DE INFORMACIÓN: sábado 18 de septiembre del 2010.
Hora: 12:00medio día- Lugar: Instituto Técnico. Sede Rafael Tello

INCIO DE CLASES PRESENCIALES: Sábado 25 de septiembre -2010.

FINALIZACION DE CLASES PRESENCIALES: 27 DE NOVIEMBRE

FINALIZACION DE ASESORIAS: 20 FEBRERO 2011


CUPO: El cupo es limitado (máximo 15 personas)

Mayores informes:
Magíster Marco Antonio Valencia Calle
cel. 313 765 48 75
E-mail: valenciacalle@yahoo.com

¿Por qué en el Cauca somos tan pobres?



DE LA TÍA RICA Y LOS SOBRINOS POBRES
Marco Antonio Valencia Calle
Me escribe el doctor Carlos Cañar Sarria para decirme que mi opinión sobre el atraso del Cauca, (en mi columna de hace 8 días), está fuera de órbita, y argumenta que la pobreza de nuestro departamento no es un problema de educación, sino de políticos incapaces y de un sector empresarial dormido en los laureles. Y tiene razón el doctor Cañar, pero insisto en mi punto, la culpa de todo, el origen del mal, el germen de políticos y empresarios más soñadores que prácticos, está en la deficiente calidad de la educación que han recibido estos señores, una educación que en los últimos 200 años se ha ido desdibujando paulatinamente.
Me dice el Dr. Cañar en su carta que “los políticos de la región no se preparan para asumir su cargo” y eso mi doctor, ¿no es falta de educación para el liderazgo y la gobernabilidad? – Y añade que: “nuestra clase política se dedica a la politiquería, el clientelismo, la burocracia, el cacicazgo y el tejemaneje electorero”; y tiene razón apreciado doctor, pero me pregunto: ¿y eso no es justamente por falta de educación empresarial, ética, moral, filosófica y política?
Me dice el insigne jurista, profesor de derecho, que los caucanos en general estamos “mal representados nacionalmente porque no hay criterios meritocráticos para acceder a los cargos públicos, y en el Cauca se menosprecia el potencial intelectual de muchos en pro de la burocracia producto de la politiquería”. Y sí, es cierto; ¿Pero sabe porqué es así doctor Cañar?, por falta de educación política y ética en los funcionarios. Por falta de formación e información de la gente.
Doctor Cañar, yo conozco mi departamento. A ver le doy la tarea: El departamento del Cauca tiene 42 municipios y cubre 30 mil kilómetros cuadrados de extensión, tiene cerca de dos millones de habitantes, y es privilegiado por tener cinco ecosistemas estratégicos: Pacífico, Piedemonte, Amazónico, Cuenca del Río Páez, Macizo, Paramo y subpáramo. Es un departamento donde convivimos mestizos, negros e indígenas (etnias páez, guambiana, yanaconas e ingas); y su potencial económico está en la agricultura, la pesca, la minería, los sectores energéticos, hidrográficos, culturales y étnicos; y pese a todas estas bondades vivimos en pobreza extrema con muchos hogares donde las necesidades básicas aun están insatisfechas, situación que nos sitúa en el panorama nacional como un departamento de extrema pobreza.
Para alguno, esta pobreza es tan tradicional, como la falta de presencia del Estado en todos los municipios, la falta de una clase dirigente capaz, la posesión de tierras concentrada en pocas haciendas, los altos niveles de corrupción, el clientelismo y la gorda burocracia. Súmenle a lo anterior, los conflictos generados por la presencia de grupos armados como la guerrilla, los paramilitares, grupos de narcotráfico y la delincuencia común.
Entonces Doctor Cañar, el origen de la pobreza del Cauca que según usted está en la pobreza del espíritu nuestros líderes y políticos, yo se lo atribuyo a la pésima educación que el espíritu de estos líderes recibieron. O mejor, a la falta de un proyecto educativo regional que forme los líderes que necesitamos para los problemas que tenemos. Y las universidades… en silencio, en silencio…

domingo, septiembre 05, 2010

La tía pobre

por/ Marco Antonio Valencia Calle

Viene el presidente Santos y nos dice con franqueza que nos pongamos pilas porque como departamento somos de los más pobres del país y se prenden las alarmas de la estadísticas para confirmar que sí, que somos una región de pobrecitos. Vienen de la China al VIII Festival de Gastronomía y nos dicen que es impresionante el potencial regional que tenemos, que ellos con menos y dos migajas de ingenio salieron de pobres y ahora son potencia mundial. Mejor dicho, que estamos sentados en los laureles de la historia, y estamos viendo pasar los días gloriosos del ayer desde la ventana, como quien ve pasar a una tía pobre y arruinada sin saludarla siquiera.
Una vez fundada Popayán, esta villa se convirtió en hogar predilecto de españoles que convirtieron a la ciudad en la bodega del oro que extraían de las minas cercanas gracias a los negros esclavos y los indios -que en algo ayudaban-, pero no todo el oro lo mandaban a España, sino que mañosamente hicieron sus propias fortunas. Por eso, sin pedirle al rey nada, se dieron a la industria de crear con sus propios recursos conventos, templos, puentes, seminarios, casonas, parques; es decir todo lo que hoy es digno de fotografía y provecho turístico.

Incluso crearon tradiciones como la Semana santa, las procesiones a Belén, los carnavales de negros y blancos, los paseos al río con olla y hasta llenaron las iglesias de pinturas y esculturas artísticas costosas –que deleitan a los turistas. Eso sí, también trajeron buenos libros y profesores para educar a sus hijos. “Estudien si quieren ser alguien en el futuro”, les decían; y a fe que lo fueron. Después de 1810, este grupo de jóvenes fue protagonista grandes logros respondió y varios de ellos hasta la presidencia ocuparon.

Un día se dieron el lujo de traer incluso el tren para sacar productos agrícolas, pero la región no estaba preparada para exportar nada y entonces el tren dejó de venir. Lo peor ocurrió cuando pasamos de ser un departamento de más de 666 mil Km/2, a ser hoy un departamento de 34 mil kilómetros/2 con 42 municipios gobernados por caciques que no tienen ni la más mínima idea de cómo poner a funcionar las máquinas del progreso, y la única empresa que crece es la burocracia.
¿Por qué no progresa el Cauca?, ¿por qué nos rezagamos tanto?, ¿por qué pasamos de región rica a ser los más pobres del continente? La respuesta es sencilla: educación. Los Torres, Caldas, Mosqueras, en fin; los próceres históricos fueron lo que fueron, porque recibieron una educación esmerada y exigente en el Seminario y la Universidad del Cauca. Pero cuando las universidades locales se volvieron negocio con programas flojongos y profesores difusos; y en la calle cuarta con quinta empezaron a regalar títulos para sub-empleados… esto se jodió.

Para salir de la pobreza señores, hay que formar una nueva élite intelectual para el siglo XXI con escuelas, colegios y universidades serias, responsables. Si no, que pena Tía, pero vamos a seguir en las mismas, viéndote pasar en ruinas desde la ventana.

domingo, junio 27, 2010

AGENDA BICENTENARIO JUNIO Y JULIO 2010 POPAYAN Y EL CAUCA

AGENDA BICENTENARIO
COMISION BICENTENARIO DEL CAUCA

FUENTE: MARCO ANTONIO VALENCIA CALLE
SECRETARIO EJECUTIVO COMISION BICENTENARIO
E-mail: bicentenariocauca@gmail.com
Cel. 313 765 48 75

El martes 29 junio:
CONMEMORACIÓN 194 AÑOS DE LA BATALLA DE LA CUCHILLA
DE EL TAMBO. Y CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA TAMBEÑIDAD

5:00 a.m. Alborada – Retreta Casa de la Cultura y pólvora por los barrios de El Tambo Cauca.
9:00 a.m. Caminata Parque Principal hasta El Obelisco.
10:00 a.m. Misa Campal
11:00 a.m. Acto protocolario:
Izada de bandera, Himno Nacional, Ofrenda Floral, Entrega de reconocimientos
Palabras Representante FUNCAO, Palabras del señor Alcalde Municipal Dr. Hugo Ferney Bolaños
Palabras representante de la Academia de Historia del Cauca
12:30 p.m. Danzas
2:00 p.m. Conferencia de historia.
7:00 p.m. Cine al parque.
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El 29 junio. CUMPLEAÑOS DE CALOTO, CAUCA

Aniversario 467 de la fundación de Nueva Segovia de San Esteban de Caloto. La Administración municipal a cargo del Dr. Edgar Sidney Guaza, y la Presidencia de la Academia de Historia de Caloto presidida por José Antonio Jordán Luna. En el año del Bicentenario el municipio ha preparado una serie de actos y encuentros culturales, académicos para celebrar tan importante fecha.
La gobernación del Cauca, ha expedido un decreto para exaltar el valor histórico de este municipio y la tradición de sus gentes.
La Secretaria de La Comisión Bicentenario tiene una exposición de 12 lavaros de gran formato llamada Héroes del Bicentenario, colgada alrededor del parque central.

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1 de junio.
INICIO EN EL DPTO DEL CAUCA, DE LA CAMPAÑA TRIUNFAL: MANUELITA LA LIBERTADORA,

En reconocimiento al valor y la participación de la mujer en la gesta emancipadora en el año del bicentenario.
La campaña de Manuelita la Libertadora consiste en el traslado de una porción de Tierra, del cementerio donde fue enterrado el Cuerpo de la Generala de la independencia hasta Venezuela. Inició en Paita, Perú, ya recorrió Ecuador, y pasará por varias ciudades de Colombia hasta llegar a Venezuela, donde se depositaran junto a los restos de Simón Bolívar.
En el departamento del Cauca se le rendirán homenajes en el pueblo de Patía, Timbio y Popayán.
Se invita a la ciudadanía de Popayán al desfile el día jueves 1 de julio a las 5:00pm, desde la glorieta Simón Bolívar (sobre la Panamericana), hasta el Panteón de los Próceres donde se realizará una vigilia cultural con poesía, música, danza, y palabras alusivas al valor de la mujer latinoamericana en la construcción de la sociedad que hoy tenemos.
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2 de julio
ACTO ACADEMICO EN HONOR A LOS RESTOS SIMBÓLICOS DE MANUELITA SAENZ

Lugar: Paraninfo de la Universidad del Cauca. De 8:00AM- 10:00AM
Entrada Libre. Participan. El Gobernador del Departamento del Cauca, el Dr. Guillermo Alberto González Mosquera, la historiadora y Vice-prefecta de Quito Marcela Costales, la Dra. Zamira Díaz, presidenta de la Academia de Historia del Cauca y dos representantes de la Red de Mujeres del Cauca.
A las 3:00PM. Entrega de la urna con los restos de Manuelita en el Concejo de Cali, por parte del Secretario de la Comisión Bicentenario del Cauca Marco Antonio Valencia Calle y el Secretario de Gobierno Álvaro Grijalba Gómez.

El 16 de julio, CUMPLEAÑOS DE SANTANDER DE QUILICHAO

El 16 de julio se cumplen 255 años de la vida político administrativa de Santander de Quilichao, muncipio del norte del Cauca. Pueblo fundado en 1755. Y las celebraciones se van a realizar el 20 de julio, en el marco de la celebración del Bicentenario de la Independencia.
Fecha de fundación: 16 de julio de 1755
Fundado: Sebastián de Belalcázar
Reseña histórica: 1543 – 1588, Jamaica de los Quilichao
Hay dos posiciones encontradas sobre el verdadero significado del vocablo “QUILICHAO”. La primera sostiene que este procede del Pijao y significa “Tierra de Oro”, (AO) Oro y (QUILICH) Tierra. Comparativa o analógicamente se pretende demostrar esta aseveración retomando otra palabra de procedencia indígena, con la que denominamos un bello exponente de nuestra fauna silvestre; se trata de un ave de lindo plumaje amarillo con alas negras y hermoso trinar, que conocemos con el nombre de “CHICAO”, que en el lenguaje indígena quiere decir “ Pájaro de Oro”; (AO) Oro y (CHIC) Pájaro.
La segunda propuesta sobre el significado etimológico de QUILICHAO se inclina por el significado de “SUEÑO DE TIGRE”, proveniente de la lengua NASA YUWE (Páez), cuyas raíces son (TYICLI) “tigre” y (CIAO) Sueño, como producto de la degeneración idiomática de esas dos raíces surgió del vocablo “QUILICHAO”; el apelativo de “Sueño de Tigre” lo usaban los indígenas nasas (paeces) para referirse a este sitio, donde según la tradición oral, se celebraba un ritual en el cual los THE WALA (médicos tradicionales) coincidencialmente siempre soñaban con este felino. (Fuente: Wikipedia)
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El 19 de julio.
LUCERNARIO: LA LUZ DE LA LIBERTAD.
Lugar: Acto en la Catedral de Popayán y Misa en el parque Caldas. Hora: 6:00pm, Con fogata, danzas y música en honor a la palabra libertad, en el año del bicentenario del grito de la independencia.
Preside su excelencia Monseñor Iván Antonio Marín López, en compañía de las autoridades cívicas y militares del departamento del Cauca.
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20 de julio
Actos protocolarios, religiosos, cívicos y militares para conmemorar el bicentenario
Concierto nacional para celebrar la construcción de una nación hace 200 años.
Lugar: Parque de Caldas
Hora: 9:00AM- a 4:00PM
Organizan: Alcaldía de Popayán y gobernación del Cauca.
Estos eventos se desarrollaran con la participación de la ciudadanía.
El gran concierto Nacional, se realizará en todas las ciudades capitales de Colombia desde las 12 del medio día.
En Popayán, tanto los actos protocolarios del 20 de julio y el concierto Nacional son responsabilidad de las coordinaciones de cultural de la Alcaldía y la oficina de Cultura de la Gobernación del Cauca, acompañadas por otras entidades que se han vinculado. El concierto tendrá la participación de más de 10 bandas musicales que tocaran en vivo.

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29 y 30 de julio
FERIA DE LA CIENCIA “En honor al sabio Francisco José de Caldas”
Y EXPOSICIÓN DE LOS TRABAJOS GANADORES DE LOS CONCURSOS BICENTENARIO DEL CAUCA.

Lugar: Colegio Champagnat
Organiza: Secretaría Comisión Bicentenario del Cauca
Participan Instituciones Educativas de los 42 municipios del Dpto. del Cauca.
Horario: de 8:00AM- 6:00pm (los dos días)
El día viernes 30 julio: 4:00PM. Se realizará la premiación con la participación del señor Gobernador del Cauca, Presidente de la Comisión Bicentenario del Cauca.

LA PROSPERIDAD DEMOCRÁTICA (1)

Por Marco Antonio Valencia Calle

¿Será posible un país donde podamos confiar en la buena fe de los funcionarios, creer en nuestros dirigentes y tener actitud positiva frente al Estado? ¿Será posible que desde la prensa podamos ayudar a sembrar prosperidad democrática sin falsos positivos? ¿Será posible que los candidatos a corporaciones locales usen un lenguaje moderado y sin hecatombes verbales?
Elegido un nuevo presidente convendría para la sanidad espiritual de la patria realizar comentarios propositivos frente al futuro y al destino que nosotros mismos construimos. Y ojo, que no estoy abogando por una opinión de bolsillo, ni por autocensuras, ni pido ojos cerrados para las indelicadezas que corrompen la sal. Solo que estoy pensando que una actitud más sana a la hora de opinar podría contribuir a la construcción de prosperidad que Santos nos propone.
Los dirigentes políticos regionales y columnistas de prensa estamos acostumbrados a opinar desde las barricadas del escritorio con denuncias de presunción y ataques personalistas ¿Será mucho pedir que cambiemos el discurso en pro de una re-construcción moral del país y sus ciudadanos?
Tal vez la tarea difícil, pero deberíamos intentarlo. Tener una mirada positiva de los acontecimientos y sucesos políticos requiere un mayor esfuerzo intelectual, es cierto; pero un pueblo como el nuestro, que ha sufrido tanto, necesita confianza. ¿Acaso un presidente hablando de “prosperidad, seguridad y trabajo” no representa una oportunidad para comenzar a cambiar los ánimos generalizados?
Claro que hay que denunciar y criticar las equivocaciones de los mandatarios locales y nacionales, porque al fin y al cabo la política es de seres humanos donde el yerro, la experimentación, el riesgo, el olvido, la improvisación y la estupidez hacen parte de nuestra forma de ser y actuar… y la costumbre de hablar mal de los políticos subsiste, pero frente al anuncio de “la prosperidad” que hizo el nuevo presidente propongo discursear con argumentos y hacer periodismo sobre lo bueno que pasa, porque lo bueno también es importante, nos da orgullo y ganas de hacer patria.
La democracia da espacios para la crítica de plaza pública, la denuncia de micrófono y la prensa escrita, pero deberíamos sintonizarnos para ejercerla de manera propositiva por el bien del país. No se trata de cepillar al presidente y funcionarios de alcaldías y gobernaciones, no.
El llamado es a ganar espacios políticos y periodísticos para mirar lo bueno, aportar a la esperanza y al optimismo, sin menospreciar la validez y necesidad de la oposición crítica, reflexiva y deliberante; porque si algo nos quedó claro de las pasadas elecciones presidenciales es que la gente quiere y sueña con “esperanza, confianza y seguridad”, pero dichos postulados además de un presidente carismático y de nuevos gobernantes locales para su realización, requiere apoyo ciudadano; y tal vez, digo.. tal vez, quienes tenemos el uso de la palabra pública podamos contribuir a ello. ¿Será mucho pedir?

martes, junio 01, 2010

hasta el 21 de junio plazo para participar premios bicentenario del Cauca

PREMIOS BICENTENARIO PARA ESTUDIANTES
CONCURSOS DE EXPRESIONES CULTURALES

CONCURSO DE PINTURA PARA NIÑOS DE PREESCOLAR


DIRIGIDO A: niños en edad pre-escolar de instituciones educativas públicas y privadas de todo el departamento del Cauca.
BASES: El docente responsable instruirá a los niños sobre la vida y obra de personajes, así como de hechos representativos del grito de la independencia y la gesta libertadora ocurrida hace 200 años (motivo del bicentenario)
- Organizar con los niños y niñas actividades lúdicas de PINTURA alrededor de la charla (haciendo registro en fotografía digital)
-Realizar con los trabajos una exposición para la comunidad en general y seleccionar dos (2) concursantes al premio departamental por institución.
-Para participar se debe enviar dos cedés: UNO con las fotos de los trabajos seleccionados para participar con los datos sobre el autor; y EL OTRO, con fotos del evento público y reseña en Word de la experiencia en general realizada por el profesor. Más una carta del rector avalando la experiencia.
-Entregar o enviar los trabajos A: la Calle 5-68 edificio EMTEL 2° piso en Popayán.
FECHA CIERRE: 21 de junio 6:00 pm
PREMIO: un mini computador portátil a una sola obra ganadora. Distinción con el botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará entre los cedes allegados, 7 finalistas que serán invitados de honor –con gastos pagos- a Popayán, a la jornada de exposiciones y premiación, acompañados de un adulto los días 10 y 11 de Junio de 2010.
Nota: Los trabajos presentados al concurso deben ser avalados con la firma del profesor y del rector, donde se confirme que el resultado hace parte de un proceso educativo.

PREMIOS BICENTENARIO PARA ESTUDIANTES
CONCURSOS DE EXPRESIONES CULTURALES

CONCURSO DE TEATRO PARA NIÑOS DE BASICA PRIMARIA

CATEGORÍA: monólogos. DIRIGIDO A: estudiantes de primaria de instituciones públicas y privadas del departamento del Cauca.
BASES PARA PARTICIPAR: El docente responsable instruirá a los niños sobre la vida y obra de personajes, así como de hechos representativos del grito de la independencia y la gesta libertadora ocurrida hace 200 años. (motivo del bicentenario) -Organizar con los niños y niñas actividades lúdicas de teatro alrededor de la charla. Montar monólogos de máximo 5 minutos. Obligatorio: disfraz. -Organizar una muestra para la comunidad en general y seleccionar dos (2) concursantes al premio departamental por institución.
-Registrar la participación de cada niño en forma individual en un video.
-Enviar a la Comisión Bicentenario del Cauca, un cede con el video de las dos (2) obras seleccionadas. -Anexar un archivo Word, con información general de la obra, e información de los participantes (Alumno, profesor, institución, direcciones, teléfonos, etc.). Importante: anexar carta del rector avalando la representación por la I.E. Dirección de envío: Calle 5 No 5-68 Edificio EMTEL 2º piso en Popayán.
FECHA DE CIERRE: 21 de junio 6:00 PM
PREMIO: un mini computador portátil a una sola obra ganadora. Distinción con el botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará entre los cedes allegados 7 finalistas que serán invitados de honor (con gastos y acompañados de un adulto) a la jornada de presentación de la obra a estudiantes de colegios de Popayán, y la premiación los días 10 y 11 de junio de 2010. NOTA: solamente se podrá participar con una obra.

CONCURSO MONOLOGO EPISTOLAR PARA DOCENTES

ESCRIBALE CARTA A UN PRÓCER DE LA INDEPENCIA”


DIRIGIDO A: Docentes de instituciones públicas y privadas del departamento del Cauca.
Tema: “La Independencia” en términos generales.
BASES PARA PARTICIPAR: Enviar tres copias de la carta en papel. Extensión máxima por carta 600 palabras, a 12 puntos, en letra arial. Al final de la carta, escribir nombre, datos personales (cédula, dirección, teléfonos, email, lugar de trabajo, formación profesional, etc.).
IMPORTANTE: anexar una copia de la carta en un cede.
Enviar o entregar en: la Calle 5 No 5-68 Edificio EMTEL 2º PISO - Popayán
FECHA DE CIERRE: 21 de junio 6:00 pm
PREMIO: un mini computador portátil a una sola obra ganadora. Distinción con el botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará diez (10) cartas finalistas y sus autores serán invitados de honor a la jornada de exposiciones y premiación los días 10 y 11 de junio de 2010.
NOTA: solamente se podrá participar con una carta. Al participar se acepta que todas cartas enviadas, ganadoras o no, podrán ser publicadas en diversos medios para la difusión del Bicentenario. Los finalistas a la exposición tendrán que transcribirla a un pliego de cartulina.

PREMIOS BICENTENARIO PARA ESTUDIANTES
CONCURSOS DE EXPRESIONES CULTURALES

concurso de DIBUJO PARA BASICA PRIMARIA Y BACHILLERATO


DIRIGIDO A: Estudiantes de primaria y bachillerato. Instituciones públicas y privadas del Cauca.
BASES PARA PARTICIPAR: El docente responsable del concurso en cada colegio instruirá a los estudiantes sobre la vida y obra de personajes, así como de hechos representativos del grito de independencia y la gesta libertadora, motivo de la celebración del bicentenario, organizar con los estudiantes actividades lúdicas de dibujo alrededor de las charlas. -Las técnicas que se pueden utilizar: plumilla, lápiz, carboncillo, colores, crayolas. -Objetivo: representar escenas del grito de la Independencia y la gesta libertadora.
-Organizar una exposición para la comunidad en general y seleccionar dos (2) obras concursantes al premio departamental por institución. Para participar la institución deberá enviar dos cedés: UNO con las fotos de los trabajos seleccionados para participar con los datos del autor; y EL OTRO, con fotos del evento público. Carta del rector (a) avalando el trabajo. Anexar un archivo con datos de estudiantes, docente y la I.E (nombres y apellidos, documento identidad, direcciones, e-mail, teléfonos, etc.).
ENVIAR O ENTREGAR: a la Calle 5 No 5-68 Edificio EMTEL 2º piso, en Popayán.
FECHA DE CIERRE: 21 de junio a las 5:00 pm
PREMIO: Un mini computador portátil a una sola obra ganadora. Distinción con el botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará entre los cedes allegados, 7 finalistas que serán invitados de honor (con gastos y en compañía de un adulto) a la jornada de exposiciones y premiación el día 11 de junio de 2010. NOTA: Cada institución sólo podrá participar con dos obras.

CONCURSO
CARTELERAS SOBRE EL BICENTENARIO


DIRIGIDO A: Estudiantes grados 1° a 11° de Instituciones públicas y privadas del Cauca.
BASES: El docente responsable instruirá mediante una charla a los estudiantes sobre temas alusivos a la celebración y conmemoración del Bicentenario, organizar en clase con los estudiantes actividades lúdicas alrededor del diseño para la presentación de carteleras.
-Realizar una exposición pública de los trabajos para la comunidad y allí seleccionar dos (2) ganadores por institución. Enviar una foto de éstos trabajos con los datos del estudiante.
-Tamaño de la cartelera: Un pliego de cartulina. Técnica: libre.
-Para participar la I.E debe enviar dos cds: UNO con las fotos de los trabajos seleccionados para participar con los datos del autor; y EL OTRO, con fotos del de la exposición pública que se hizo para la comunidad. Anexar datos de identificación: estudiantes, docente y el colegio. Carta del rector (a) avalando el trabajo.
ENVIAR A: Calle 5 No 5-68 Edificio EMTEL 2° piso en Popayán. CIERRE: 21 de mayo 5:00 pm
PREMIO: un mini computador portátil a una sola obra ganadora. Distinción con el botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará entre los cedes allegados, 7 finalistas que serán invitados de honor (con gastos y acompañante) a la jornada de exposiciones y premiación los días 10 y 11 de junio de 2010. NOTA: Al participar se acepta que todos los trabajos quedan disponibles para publicarse en cualquier medio para la socialización del bicentenario.

CONCURSO DE
FOTOGRAFIA DIGITAL PARA
ALUMNOS DE BASICA SECUNDARIA

DIRIGIDO A: Estudiantes GRADOS 6° A 11° de Instituciones públicas y privadas del departamento del Cauca.
TEMA: Los participantes deben enviar en un cede hasta 3 fotografías alegóricas al tema “LA LIBERTAD”, acompañadas de texto explicativo, tomadas con cualquier tipo de cámara, incluyendo teléfonos celulares.
BASES: El docente responsable instruirá a los estudiantes sobre los hechos representativos del grito de la independencia y la gesta libertadora, motivo del bicentenario. Cada colegio organizará una exposición pública con los trabajos para toda la comunidad. Registrar el evento en fotografías y seleccionar los ganadores.
- Para participar hay que enviar dos cds: UNO con las fotos de los trabajos seleccionados para participar y los datos del autor; y EL OTRO, con fotos del evento público de la experiencia en general realizada por el profesor. Y la carta del rector (a) avalando el trabajo. Anexar información o datos personales del docente, el estudiante y el colegio. DIRECCION DE ENVIOS: los cedes a la Calle 5 No 5-68 Edificio EMTEL 2° piso en Popayán. El cede debe estar marcado externamente.
FECHA DE CIERRE: 21 junio 6:00 pm.
PREMIOS: un mini computador portátil a una sola obra ganadora, diploma y botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará entre los cedes allegados, 7 finalistas que serán invitados de honor (con acompañante y gastos pagos) a la jornada de exposiciones y premiación los días 10 y 11 de junio. NOTA: Cada autor solamente podrá participar con tres (3) obras. Es obligación de los preseleccionados organizar su obra para la exposición en Popayán.






FERIA DEPARTAMENTAL DE LA CIENCIA
HOMENAJE AL “SABIO” CALDAS

CONCURSO DE TRABAJOS EN CUALQUIER AREA DEL
CONOCIMIENTO DIRIGIDO A INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PUBLICAS Y PRIVADAS DEL DEPARTAMENTO DEL CAUCA

Convocatoria para Instituciones Educativas (IE) públicas y privadas de municipios no certificados del Cauca.
-Las instituciones deberán realizar una selección interna para participar con una sola obra en la Feria Departamental de la Ciencia.
BASES: Los trabajos seleccionados en cada Institución Educativa deberán inscribirse en la Oficina de la Comisión del Bicentenario, documentando el proyecto con un video o serie de fotografías digitales, presentados en cede, con una descripción detallada del proyecto y avalada formalmente con carta del rector de la Institución.
-El proyecto a concursar podrá ser presentado por máximo dos alumnos y un docente.
-Importante: Anexar archivo con datos del profesor, estudiantes e I.E.
DIRECCION ENTREGA: Calle 5 No. 5-68 Edificio EMTEL 2° Piso. Popayán
FECHA DE CIERRE: 21 de junio a las 4:00 pm
PREMIACION: Un jurado idóneo seleccionará un proyecto ganador que recibirá tres premios: Un computador portátil a los dos estudiantes involucrados en el proyecto. Un computador portátil para el docente que acompañó al trabajo. Y cinco millones de pesos representados en material didáctico y/o bibliográfico a la Institución Educativa que representan. Además, los ganadores recibirán la distinción Francisco José de Caldas a través del botón conmemorativo del Bicentenario del Cauca. (Se entregará diploma a todos los participantes)
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo preseleccionará entre los trabajos inscritos a 10 finalistas que serán invitados de honor (con gastos pagos) a la jornada de exposición en Popayán, donde se elegirá al ganador los días 10 y 11 de junio de 2010.

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