Marco Antonio Valencia
1. En el Cauca, tenemos un grupo numeroso de desplazados. Es importante asumir responsabilidad social con ellos. Compensarlos de manera digna. Ofrecerles oportunidades laborales para reparar el gran daño moral y económico que han padecido. No verlos como un problema social. Sino como familias colombianas que necesitan el apoyo del Estado y la sociedad para continuar su destino en mejores condiciones. La creación de Bancos de oportunidades especiales para desplazados. Tener Banco de empleos dignos para ellos. Cupos escolares disponibles para sus hijos. Asumir que los desplazados son familias caucanas en desgracia que necesitan proyectos claros, urgentes y precisos de ayuda.
2. En el Cauca, somos pluri-étnicos. Es importante educar para entender que aquí convivimos negros, mestizos e indios. Educar tanto en la escuela como a través de los medios de comunicación para compartir saberes, costumbres, historia y formas de vida común. Comprendernos, entendernos, conocernos, enorgullecernos de tener las virtudes y riquezas humanas para labrarnos un destino mejor, con mayor proyección, con un sello propio de caucanos, con valores agregados nacidos en las fortalezas de cada raza. Ser una región, donde lo humano, la raza, la personalidad de sus gentes, sean una verdadera cantera de oportunidades. Dejar de lado la mezquindad de las razas y transformarla por orgullo y sentido de pertenencia.
3. En el Cauca, tenemos que educar para apoyar la construcción de familias comprometidas. El hogar es la célula principal de la sociedad. Hay que “re-educar a todos los padres” para que asuman su rol y responsabilidad con propiedad e información, frente a sus hijos. Informar a los papás y mamás para que puedan orientar a los niños en valores, en sexualidad, en convivencia y en unidad familiar. Valorar el matrimonio como vínculo social como fundamento para organizar hogares, como un compromiso de las parejas para fundar sociedades responsables. Frente a la delincuencia juvenil, frente a los peligros en el viven nuestros jóvenes tener padres informados y capaces de asumir los nuevos retos y problemas tradicionales. Una educación desde el Estado y de la mano de todos los grupos religiosos, comunitarios y empresariales para ello.
4. En el Cauca tenemos muchos niños sin oportunidades. Mucho se podría solucionar con un “Plan de Padrinos educativo para el progreso”. Un plan donde todas las personas de estrato 5 y 6 asuman los gastos educativos de un niño durante toda su vida: des pre-escolar hasta la universidad. Una gran obra social para que nuestros niños que nacieron en familias con dificultades económicas puedan tener un mejor destino. Se necesitan apoyar la erradicación del analfabetismo de manera concreta. Darles mejor oportunidades a los niños, lograr aumentar el número de profesionales en la región.
5. En el Cauca, necesitamos reconocernos. Por factores de geografía solo se escucha la voz de quienes están en la capital. Se necesita escuchar la voz de todos los caucanos para un gran diálogo regional. Ver y conocer las reflexiones, ideas y propuestas de todos y cada uno de los caucanos. Podemos subsanar las dificultades y lograr ese diálogo a través del internet. Se propone crear una página web donde la gente escriba en una página, o suba sus videos o audios de un minuto para compartir con el mundo y la academia nuestros sentires y pensares y ayudar a construir la memoria moderna del gran Cauca. Que desde las escuelas y alcaldías se asuma subir a la web las reflexiones locales. Que una Universidad regional asuma la relatoría. Que las instituciones del Estado hagan planes escuchando a la gente.
Fundado en Madrid, en el año 2005. Por Marco Antonio Valencia Calle
sábado, diciembre 11, 2010
LA PROSPERIDAD DIGITAL: TEMA PARA LAS CAMPAÑAS LOCALES
Marco Antonio Valencia Calle
A través del Ministerio de las TIC (Tecnología, Información y Comunicaciones) el actual gobierno planea eliminar las brechas de desigualdad entre ricos y pobres. La idea es que tanto las pequeñas empresas como las compañías internacionales a través de internet puedan tener la misma información. Que los niños pobres de veredas y municipios alejados puedan tener acceso a internet, y a través de ella, las mismas condiciones educativas que los niños de estratos 4, 5 y 6. Que los mineros, los campesinos y la industria del agro pueda tener certeza informativa diaria sobre el clima, movimientos sísmicos, el estado de las carreteras y la seguridad vial, precios y demandas de productos, etc.
Para el año 2014, la meta es que través de internet, se pueda tener información única de las afiliaciones a salud y a pensiones de la gente; que puedan acceder a más de 500 servicios que presta el Estado y las empresas privadas, como por ejemplo, los trámites de notarias, las certificaciones escolares y universitarias; pero de igual manera que se pueda pagar a través del sistema digital los servicios públicos, la compra de productos, el pago de peajes, la atención en los hospitales y los salarios, entre muchos otros.
Sin duda, el servicio de telemedicina que se tendrá en 260 municipios, será una novedad de la cual ya muchos quisiéramos ser beneficiados. Cuando los niños y jóvenes tienen y buscan otros soportes de leer como son las pantallas del computador y los teléfonos celulares, bien se hace en digitalizar los libros, documentos y hemeroteca de la Biblioteca Nacional, ejemplo que ya emulan muchas universidades del país, en la intención de preservar, pero de ponerse a la vanguardia informativa. La Justicia, en poco tiempo, tendrá expedientes digitales, y pondrá en funcionamiento sistema único de leyes vigentes para estar al día cuando el Congreso deroga normas y leyes, al promulgar otras nuevas; y por fin se podrá tener inventarios de los procesos adelantados contra el Estado, información que que permitirá tener políticas de prevención para evitar futuras demandas.
Todo eso y más será posible con la creación de 800 telecentros de capacitación a la gente de bajos estratos en 700 municipios colombianos, y donde las alcaldías y gobernaciones coadyuven a financiar y a mantener estos sitios. Donde las Cámaras de Comercio presten su apoyo para la convocatoria a las Pequeñas y Medianas empresas para aportar y acceder a estos recursos; donde los maestros de todas las escuelitas veredas y municipales decidan con firmeza aplicar a una capacitación adecuada para ponerse al día con las formas de educación mundial; cuando el Ministerio de Defensa, la Fiscalía y el Das, tengan controles para la seguridad Informática y la gente pueda realizar comprar y ventas sin miedo al fraude, o cualquier crimen que se dé a través de la red. Cuando las empresas apoyen a los gobiernos llevando redes, antenas, computadores, telefonía celular, capacitación y proyectos de modernización digital a los municipios. Es un compromiso de este gobierno, y debe estar en la agenda, los planes y promesas de las campañas locales que ahora se inician.
En pocos años debemos tener una sociedad de la información equitativa, con gente más capacitada, con infraestructura adecuada y servicios de clase mundial.
A través del Ministerio de las TIC (Tecnología, Información y Comunicaciones) el actual gobierno planea eliminar las brechas de desigualdad entre ricos y pobres. La idea es que tanto las pequeñas empresas como las compañías internacionales a través de internet puedan tener la misma información. Que los niños pobres de veredas y municipios alejados puedan tener acceso a internet, y a través de ella, las mismas condiciones educativas que los niños de estratos 4, 5 y 6. Que los mineros, los campesinos y la industria del agro pueda tener certeza informativa diaria sobre el clima, movimientos sísmicos, el estado de las carreteras y la seguridad vial, precios y demandas de productos, etc.
Para el año 2014, la meta es que través de internet, se pueda tener información única de las afiliaciones a salud y a pensiones de la gente; que puedan acceder a más de 500 servicios que presta el Estado y las empresas privadas, como por ejemplo, los trámites de notarias, las certificaciones escolares y universitarias; pero de igual manera que se pueda pagar a través del sistema digital los servicios públicos, la compra de productos, el pago de peajes, la atención en los hospitales y los salarios, entre muchos otros.
Sin duda, el servicio de telemedicina que se tendrá en 260 municipios, será una novedad de la cual ya muchos quisiéramos ser beneficiados. Cuando los niños y jóvenes tienen y buscan otros soportes de leer como son las pantallas del computador y los teléfonos celulares, bien se hace en digitalizar los libros, documentos y hemeroteca de la Biblioteca Nacional, ejemplo que ya emulan muchas universidades del país, en la intención de preservar, pero de ponerse a la vanguardia informativa. La Justicia, en poco tiempo, tendrá expedientes digitales, y pondrá en funcionamiento sistema único de leyes vigentes para estar al día cuando el Congreso deroga normas y leyes, al promulgar otras nuevas; y por fin se podrá tener inventarios de los procesos adelantados contra el Estado, información que que permitirá tener políticas de prevención para evitar futuras demandas.
Todo eso y más será posible con la creación de 800 telecentros de capacitación a la gente de bajos estratos en 700 municipios colombianos, y donde las alcaldías y gobernaciones coadyuven a financiar y a mantener estos sitios. Donde las Cámaras de Comercio presten su apoyo para la convocatoria a las Pequeñas y Medianas empresas para aportar y acceder a estos recursos; donde los maestros de todas las escuelitas veredas y municipales decidan con firmeza aplicar a una capacitación adecuada para ponerse al día con las formas de educación mundial; cuando el Ministerio de Defensa, la Fiscalía y el Das, tengan controles para la seguridad Informática y la gente pueda realizar comprar y ventas sin miedo al fraude, o cualquier crimen que se dé a través de la red. Cuando las empresas apoyen a los gobiernos llevando redes, antenas, computadores, telefonía celular, capacitación y proyectos de modernización digital a los municipios. Es un compromiso de este gobierno, y debe estar en la agenda, los planes y promesas de las campañas locales que ahora se inician.
En pocos años debemos tener una sociedad de la información equitativa, con gente más capacitada, con infraestructura adecuada y servicios de clase mundial.
viernes, diciembre 10, 2010
Perros: los nuevos clientes del mercado.
por:
Carlos Santa María R.
Las leyes son inflexibles : quien no se acomode a ellas queda por fuera del escenario competitivo y , así mismo , le impide aspirar a desarrollar un nivel de vida acorde con los estándares de bienestar que exige el hombre como mínimo. La idea o concepción desde esta óptica del mercado es que el mundo se mueva indefectiblemente hacia el comercio del dinero como referente fundamental de la vida : el que lo tenga sobrevive y el que carezca se debe someter a las normas de la realidad.Por ello , lo positivo es que el ingenio humano para integrar a todos se recrea cada día e incluso hasta las clases sociales son utilizadas : si el papel higiénico de dos hojas es muy caro para los sectores medios entonces se fabrican con una sola y si a los mas pobres no les alcanza entonces se vende un producto reciclado , por decir lo menos , a dos caras. Los perros también han comenzado a convertirse en clientes potenciales y se hacen ingentes esfuerzos por integrar a sus patrones al mercado aún inconcluso .Por este mecanismo de equiparidad , poner a los canes en similitud con los seres humanos , se comienzan los primeros intentos con los desfiles que luego llevan premios incluidos para llegar a destacar las diversas expresiones de los estratos , las razas , con el fin de incrementar tanto el consumo de la comida especializada como los atuendos para incidir en el precio de venta . De este modo , se comienza a diferenciar entre animales de “óptima alcurnia “ y los siempre no bien ponderados secuaces de las calles y malolientes “ quiltros”.La creatividad se pone al día : peluquería exclusivas para cortes de pelo que hoy se complementan con teñidos que logran hacer que ya no se posea un animal sino que varios a través de las formas mutantes de los prismas ,colorantes y las vestimentas a la moda. Aquí se ve una innovadora actitud que permite establecer los cánones a partir de las vedetes del mercado que imprimen su propio sello : ajuares para bebés , colas rizadas , chalecos para el frío y calor , espumas , jabones , perfumes , todos los cuales complementan la posibilidad de ser considerado parte de la clase social respetable ,con tradición . Desafortunadamente los pícaros han hecho de las suyas : venden en las calles perros hermosos , recién nacidos , con un pelaje limpio y sedoso , que contagia a los niños , principales presionadores de la detonante adquisición , los cuales a medida que pasan los meses se desencantan( especialmente los padres) al haber sido estafados con un perro sin abolengo .Se da para todo ya que la salud es un ítem que hay que tomar muy en cuenta ,especialmente ahora que se ha detectado el estrés en los animales causado no por sus dueños (eso es imposible pensarlo)sino por razones propias de este tipo de cachorros malcriados , lo cual implica sicólogos caninos . Los médicos ya son parte de este rubro , complementados por los higienistas quienes se asesoran muchas veces de la última rama en aparecer : la acupuntura para determinar puntos que pueden facilitar la mejoría de la enfermedad incurable .Las tendencias indican que muy pronto la bipolaridad , caracterizada por la depresión y la efervescencia , también entrará a formar parte de la sintomatología hecha enfermedad , amén de las innumerables construcciones físicas , estéticas , nutricionales , psicosociológicas , entre otras , con el fin de integrarlos al nuevo mundo globalizado . Hay quienes piensan tendenciosamente que ya habrán otros clientes , probablemente los gatos o los monos , con el fin de involucrarlos en una forma de estar en la tierra cercanos a lo material y espiritual . Olvidar los cementerios , funerales , testamentos , cruces, sería imperdonable .Dicen los entendidos que , tal como lo planteaba el escritor Pablo Emilio Obando , los defensores de los animales son una opción que defienda la dignidad en todo escenario donde el hombre juegue su papel protagónico.csantamaria21@yahoo.com
Carlos Santa María R.
Las leyes son inflexibles : quien no se acomode a ellas queda por fuera del escenario competitivo y , así mismo , le impide aspirar a desarrollar un nivel de vida acorde con los estándares de bienestar que exige el hombre como mínimo. La idea o concepción desde esta óptica del mercado es que el mundo se mueva indefectiblemente hacia el comercio del dinero como referente fundamental de la vida : el que lo tenga sobrevive y el que carezca se debe someter a las normas de la realidad.Por ello , lo positivo es que el ingenio humano para integrar a todos se recrea cada día e incluso hasta las clases sociales son utilizadas : si el papel higiénico de dos hojas es muy caro para los sectores medios entonces se fabrican con una sola y si a los mas pobres no les alcanza entonces se vende un producto reciclado , por decir lo menos , a dos caras. Los perros también han comenzado a convertirse en clientes potenciales y se hacen ingentes esfuerzos por integrar a sus patrones al mercado aún inconcluso .Por este mecanismo de equiparidad , poner a los canes en similitud con los seres humanos , se comienzan los primeros intentos con los desfiles que luego llevan premios incluidos para llegar a destacar las diversas expresiones de los estratos , las razas , con el fin de incrementar tanto el consumo de la comida especializada como los atuendos para incidir en el precio de venta . De este modo , se comienza a diferenciar entre animales de “óptima alcurnia “ y los siempre no bien ponderados secuaces de las calles y malolientes “ quiltros”.La creatividad se pone al día : peluquería exclusivas para cortes de pelo que hoy se complementan con teñidos que logran hacer que ya no se posea un animal sino que varios a través de las formas mutantes de los prismas ,colorantes y las vestimentas a la moda. Aquí se ve una innovadora actitud que permite establecer los cánones a partir de las vedetes del mercado que imprimen su propio sello : ajuares para bebés , colas rizadas , chalecos para el frío y calor , espumas , jabones , perfumes , todos los cuales complementan la posibilidad de ser considerado parte de la clase social respetable ,con tradición . Desafortunadamente los pícaros han hecho de las suyas : venden en las calles perros hermosos , recién nacidos , con un pelaje limpio y sedoso , que contagia a los niños , principales presionadores de la detonante adquisición , los cuales a medida que pasan los meses se desencantan( especialmente los padres) al haber sido estafados con un perro sin abolengo .Se da para todo ya que la salud es un ítem que hay que tomar muy en cuenta ,especialmente ahora que se ha detectado el estrés en los animales causado no por sus dueños (eso es imposible pensarlo)sino por razones propias de este tipo de cachorros malcriados , lo cual implica sicólogos caninos . Los médicos ya son parte de este rubro , complementados por los higienistas quienes se asesoran muchas veces de la última rama en aparecer : la acupuntura para determinar puntos que pueden facilitar la mejoría de la enfermedad incurable .Las tendencias indican que muy pronto la bipolaridad , caracterizada por la depresión y la efervescencia , también entrará a formar parte de la sintomatología hecha enfermedad , amén de las innumerables construcciones físicas , estéticas , nutricionales , psicosociológicas , entre otras , con el fin de integrarlos al nuevo mundo globalizado . Hay quienes piensan tendenciosamente que ya habrán otros clientes , probablemente los gatos o los monos , con el fin de involucrarlos en una forma de estar en la tierra cercanos a lo material y espiritual . Olvidar los cementerios , funerales , testamentos , cruces, sería imperdonable .Dicen los entendidos que , tal como lo planteaba el escritor Pablo Emilio Obando , los defensores de los animales son una opción que defienda la dignidad en todo escenario donde el hombre juegue su papel protagónico.csantamaria21@yahoo.com
miércoles, diciembre 08, 2010
RECIBIR ANTES QUE CONSEGUIR
POR/ TATIANA MARTINEZ
“Pero todo lo he recibido, y tengo abundancia…” (Fil 4: 18)
Las personas luchan por lograr aceptación; hacen cosas por agradar a los demas, se esfuerzan por lograr un buen desempeño y quedar bien ante Dios, la familia y la sociedad; desde pequeños nos enseñan que para lograr algo primero hay que ganarlo, que tenemos que merecernos las cosas para ser dignos de tenerlas y que todo cuanto pretendemos tiene que costarnos. Todo esto esta bien y es algo lógico en la vida terrenal, pero en la vida espritual las cosas son diferentes, aquí nada se gana todo se recibe, nada se merece todo es dado por gracia (favor no merecido).
Delante de Dios todas nuestras buenas obras, nuestros buenos propositos y nuestros logros son como nada, delante de Él nuestra apariencia de bondad simplemente desaparece y queda lo que realmente somos: humanos con errores, debilidades y pecados.
Dios conoce todo de nosotros, nada le podemos ocultar pero es tan maravilloso nuestro Dios que aun asi nos ama y nos acepta tal y como somos, no ama nuestro pecado, ama nuestro ser aunque no este de acuerdo con nuestro hacer.
Talvez te encuentres luchando en muchas areas de tu vida para lograr que Dios te acepte y sin saberlo puede que este sea tu mayor error, Dios no busca quehaceres humanos, busca seres humanos dispuestos a RECIBIR antes que a conseguir. La gracia, el perdon, el favor, la misericordia y el poder (sobrenatural) de Dios no se compran con buenas obras, se RECIBEN por FE. RECIBIR a Cristo en el corazón y al Espritu Santo en tu vida implica RECIBIR todas las bendiciones, todas las promesas y todo el poder que Dios ha dispuesto para ti; no puedes dar de lo que no tienes y no puedes tener sino lo recibes, cuando aprendas a recibir tendrás abundancia y estaras lleno de todas las cosas buenas que provienen Dios, asi pues todo lo que hagas será el reflejo de lo que tienes dentro.
Todo lo que Dios te da no es por que los has conseguido es porque por fe lo has recibido.
“Pero todo lo he recibido, y tengo abundancia…” (Fil 4: 18)
Las personas luchan por lograr aceptación; hacen cosas por agradar a los demas, se esfuerzan por lograr un buen desempeño y quedar bien ante Dios, la familia y la sociedad; desde pequeños nos enseñan que para lograr algo primero hay que ganarlo, que tenemos que merecernos las cosas para ser dignos de tenerlas y que todo cuanto pretendemos tiene que costarnos. Todo esto esta bien y es algo lógico en la vida terrenal, pero en la vida espritual las cosas son diferentes, aquí nada se gana todo se recibe, nada se merece todo es dado por gracia (favor no merecido).
Delante de Dios todas nuestras buenas obras, nuestros buenos propositos y nuestros logros son como nada, delante de Él nuestra apariencia de bondad simplemente desaparece y queda lo que realmente somos: humanos con errores, debilidades y pecados.
Dios conoce todo de nosotros, nada le podemos ocultar pero es tan maravilloso nuestro Dios que aun asi nos ama y nos acepta tal y como somos, no ama nuestro pecado, ama nuestro ser aunque no este de acuerdo con nuestro hacer.
Talvez te encuentres luchando en muchas areas de tu vida para lograr que Dios te acepte y sin saberlo puede que este sea tu mayor error, Dios no busca quehaceres humanos, busca seres humanos dispuestos a RECIBIR antes que a conseguir. La gracia, el perdon, el favor, la misericordia y el poder (sobrenatural) de Dios no se compran con buenas obras, se RECIBEN por FE. RECIBIR a Cristo en el corazón y al Espritu Santo en tu vida implica RECIBIR todas las bendiciones, todas las promesas y todo el poder que Dios ha dispuesto para ti; no puedes dar de lo que no tienes y no puedes tener sino lo recibes, cuando aprendas a recibir tendrás abundancia y estaras lleno de todas las cosas buenas que provienen Dios, asi pues todo lo que hagas será el reflejo de lo que tienes dentro.
Todo lo que Dios te da no es por que los has conseguido es porque por fe lo has recibido.
jueves, diciembre 02, 2010
Problemas juveniles contemporáneos
Humanología
por Carlos Santa María R.
El mundo ha tenido cambios
abruptos en diverso órdenes : cómo no recordar la caída del muro de Berlín
conmemorada este noviembre .Las implicaciones fueron tan amplias que
transformaron a todo un país y dejaron el sistema de la URSS en una situación tan
incómoda que finalizó en la crisis del socialismo soviético dejando el camino libre para la sociedad del mercado con un
consumo extremo y nefasto para el ser humano .
En el campo de la juventud se
han presentado otras modificaciones que pueden también asemejarse a una
revolución puesto que hasta hace unas décadas era impensable permitir ciertas
conductas consideradas completamente extrañas y lesivas a la organización familiar
o social . Hoy se consideran como problemas debido a que pese a ser normales
dentro de ciertos niveles se han extendido hasta tal punto que se convierten en
elementos de análisis serio por los efectos que producen . Nos referimos ,entre
otros , a la soledad , la sexualidad y la incomunicación .
La propaganda muestra a los
jóvenes en grupos , disfrutando de paseos y en fiestas que se inician desde la
tarde , en playas junto a saludables atardeceres . Sin embargo , la mayoría de
los estudios serios en este campo han demostrado que el tiempo que pasan en
conjunto los jóvenes ha ido disminuyendo progresivamente como una forma de
contacto cara a cara atraídos por los televisores , con los auriculares puestos
en sus constantes viajes sin conversar con nadie , pegados a los teclados de
los computadores creando un mundo virtual o comunicando a través del chateo sus
impresiones , conjugado por los mandos de los video juegos o simplemente en una
adicción a las maquinas de azar que cada vez tienen más adeptos . La soledad
respecto a si mismos sin tiempo para pensar en sus proyectos , conversar
cercano al otro y expresar afectos a través de sonrisas o miradas directas se
han convertido en una realidad insoslayable.
La sexualidad se ha ido
mimetizando con los pasatiempos : de las
estrictas normas para relacionarse sin miradas llenas de deseo y castigadas por
el pudor a un libre contacto sin requerimiento más que la decisión autónoma. El
punto de equilibrio parece haberse olvidado puesto que la educación sexual ha
correspondido directamente a una proliferación de actos que culminan en abortos
y nacimientos demostrando que los factores de protección aunados a la madurez
quedan relegados al olvido …especialmente recordados después de la ceremonia ya
pasada .El tiempo de comunicación en
la familia decrece a pasos agigantados : todas las investigaciones concluyen en
que las necesidades laborales cada vez más estrictas en su realización ,
exigentes en los tiempos de desplazamiento , involucrando condiciones laborales
salariales difíciles , promueven el estrés cotidiano , el mal humor y, por
tanto, el silencio o la respuesta abrupta .
Las alternativas se dirigen a
tres áreas vitales : una , impedirse a si mismo el aislamiento privilegiando
mirar al otro, dialogar con el otro , comunicarse con el otro ; dos ,
comprender la sexualidad dentro de un orden lógico de la vida sometido a los
tiempos que nos depara el proceso evolucionario dando paso a un deseo con
racionalidad; tres, nuevamente crear espacios en la semana o los sábados y
domingos para iniciar la recuperación del diálogo inconcluso en la familia con
el fin de estrechar la amistad originaria que nace en lo filial .
Lo principal es que una
constante reflexión y una sistemática acción en esta dirección conlleva de modo
sostenido a que estos álgidos problemas humanos se transformen en posibilidades
de crecimiento social puesto que pasan de una situación de peligro a
convertirse en oportunidades inmensas para que las familias recobren el antiguo
sentido de la fraternidad y unión interna que hoy se nos reclama. Lo que hoy no se redirecciona el mañana lo
cobra con creces.
Coletilla: el descenso de
primera a segunda del Deportivo Pasto, obligado por mecanismos non santos ,
tiene que congregar a toda la comunidad en el férreo esfuerzo por fortalecer un
equipo que supere sus debilidades y emerja de las cenizas como el símbolo que
,por sobre todo, nuestras juventudes lo requieren como criterio o sentido de
vida.
csantamaria21@yahoo.com
por Carlos Santa María R.
El mundo ha tenido cambios
abruptos en diverso órdenes : cómo no recordar la caída del muro de Berlín
conmemorada este noviembre .Las implicaciones fueron tan amplias que
transformaron a todo un país y dejaron el sistema de la URSS en una situación tan
incómoda que finalizó en la crisis del socialismo soviético dejando el camino libre para la sociedad del mercado con un
consumo extremo y nefasto para el ser humano .
En el campo de la juventud se
han presentado otras modificaciones que pueden también asemejarse a una
revolución puesto que hasta hace unas décadas era impensable permitir ciertas
conductas consideradas completamente extrañas y lesivas a la organización familiar
o social . Hoy se consideran como problemas debido a que pese a ser normales
dentro de ciertos niveles se han extendido hasta tal punto que se convierten en
elementos de análisis serio por los efectos que producen . Nos referimos ,entre
otros , a la soledad , la sexualidad y la incomunicación .
La propaganda muestra a los
jóvenes en grupos , disfrutando de paseos y en fiestas que se inician desde la
tarde , en playas junto a saludables atardeceres . Sin embargo , la mayoría de
los estudios serios en este campo han demostrado que el tiempo que pasan en
conjunto los jóvenes ha ido disminuyendo progresivamente como una forma de
contacto cara a cara atraídos por los televisores , con los auriculares puestos
en sus constantes viajes sin conversar con nadie , pegados a los teclados de
los computadores creando un mundo virtual o comunicando a través del chateo sus
impresiones , conjugado por los mandos de los video juegos o simplemente en una
adicción a las maquinas de azar que cada vez tienen más adeptos . La soledad
respecto a si mismos sin tiempo para pensar en sus proyectos , conversar
cercano al otro y expresar afectos a través de sonrisas o miradas directas se
han convertido en una realidad insoslayable.
La sexualidad se ha ido
mimetizando con los pasatiempos : de las
estrictas normas para relacionarse sin miradas llenas de deseo y castigadas por
el pudor a un libre contacto sin requerimiento más que la decisión autónoma. El
punto de equilibrio parece haberse olvidado puesto que la educación sexual ha
correspondido directamente a una proliferación de actos que culminan en abortos
y nacimientos demostrando que los factores de protección aunados a la madurez
quedan relegados al olvido …especialmente recordados después de la ceremonia ya
pasada .El tiempo de comunicación en
la familia decrece a pasos agigantados : todas las investigaciones concluyen en
que las necesidades laborales cada vez más estrictas en su realización ,
exigentes en los tiempos de desplazamiento , involucrando condiciones laborales
salariales difíciles , promueven el estrés cotidiano , el mal humor y, por
tanto, el silencio o la respuesta abrupta .
Las alternativas se dirigen a
tres áreas vitales : una , impedirse a si mismo el aislamiento privilegiando
mirar al otro, dialogar con el otro , comunicarse con el otro ; dos ,
comprender la sexualidad dentro de un orden lógico de la vida sometido a los
tiempos que nos depara el proceso evolucionario dando paso a un deseo con
racionalidad; tres, nuevamente crear espacios en la semana o los sábados y
domingos para iniciar la recuperación del diálogo inconcluso en la familia con
el fin de estrechar la amistad originaria que nace en lo filial .
Lo principal es que una
constante reflexión y una sistemática acción en esta dirección conlleva de modo
sostenido a que estos álgidos problemas humanos se transformen en posibilidades
de crecimiento social puesto que pasan de una situación de peligro a
convertirse en oportunidades inmensas para que las familias recobren el antiguo
sentido de la fraternidad y unión interna que hoy se nos reclama. Lo que hoy no se redirecciona el mañana lo
cobra con creces.
Coletilla: el descenso de
primera a segunda del Deportivo Pasto, obligado por mecanismos non santos ,
tiene que congregar a toda la comunidad en el férreo esfuerzo por fortalecer un
equipo que supere sus debilidades y emerja de las cenizas como el símbolo que
,por sobre todo, nuestras juventudes lo requieren como criterio o sentido de
vida.
csantamaria21@yahoo.com
jueves, noviembre 25, 2010
POPAYAN EN FUTURAMA
por/ Marco Antonio Valencia Calle
No todos los cócteles son aburridos. Alrededor de un whisky se suele hablar de frivolidades de fútbol, política y mujeres. Es común, incluso, que alrededor del fútbol y la política se hagan apuestas y se agiten pollas...
La semana pasada estuve en un cóctel. Iba predispuesto a aburrirme como una ostra, pero no. Corrí con suerte en quedar atrapado en un corrillo de arquitectos que no hablaban de política, ni de futbol ni de mujeres (tan raro ¿no?); y el tema que los “animaba” eran los dibujos “animados”. Llegué justo cuando reían del culito amarrillo de Bart Simpson (nada que ver con el culito verde de Mockus, que ni siquiera nombraron); y luego comentaron la serie “Futurama”. Entonces metí la cucharada e invité a imaginar la ciudad de Popayán en el Tricentenario de la independencia.
Todos volvieron a mirarme y alguien preguntó en voz baja –pero que escuché-: “y este de cuál closet salió”. Para lo cual tuve que aclararles que la puerta a mi espalda no era un closet, sino un baño. Todavía no sé por qué rieron… No entendí el chiste, pero sonreí y… quedé bien, creo (jeje).
-En el futuro Popayán tendrá “metrocable” para atravesar El Parque de la Eternidad (Antiguo parque-Caldas), dijo el chistocito del closet. Alguien quiso saber si era porque todavía no lo habrían terminado de arreglar, pero de inmediato se aclaró que era para poder pasar de un lado a otro sin empujar a los verduleros de la plaza de mercado que allí habría con toda seguridad. Una señorita que mostraba unos senos pequeños y rosaditos (que no puedo olvidar y por la cual algunas noches me da bruxismo y me doy golpes de pecho), dijo que a La Torre del Reloj la veríamos con turbinas de energía eólica por aquello del calentamiento global y el problema de los costos de la energía que hoy padecemos.
-Desde El Morro-, dijo un hombre de bigotito a lo Dalí (iba a “decir de bigotito y barrigón”, pero ahora que recuerdo, y recuerdo con asombro, ninguno allí era tan barrigón como yo ¿Cuál será el secreto de los arquitectos para no tener barriga?
– Desde el Morro, dijo el tipo, en cada azotea y edificio de Popayán se verán plantas y paneles de energía solar, en vez de energía emanada de centrales eléctricas tradicionales. –Ah, lo dices -preguntó una arquitecta con pelo a lo Fany Mikey-, porque la gente mamada de pagar el kilovatio más caro de Colombia, y frente a los abusos tarifarios de hoy, en el Tricentenario se buscarán otras fuentes.
-En el Tricentenario, dijo otro tipo mayorcito y sin barriga, cantaremos el himno nacional frente al busto del prócer capaz de parar las infamias en las tarifas de electricidad, así como hoy cantamos frente a la Pola que hace 200 años llamó a la gente a no pagar impuestos tan caros.
-En el Tricentenario el agua se le habrá negociado a las multinacionales y ya no habrá monopolios en la venta de energía tradicional. Y de castigo el pueblo le dará la espalda a una empresa indelicada con la gente, y acudiremos a fuentes de energías alternas. A lo mejor de Paispamba, el país de los vientos, nos vendan energía eólica más barata y más limpia…
Relato esto para que no digan que uno pierde el tiempo en los cocteles. La verdad es que uno allí aprende, se informa, se relaja, come bien, se achispa, y hasta quedan inquietudes…
miércoles, noviembre 24, 2010
PARA UN CAUCA MEJOR (1)
Foto de German Pino. por: Marco Antonio Valencia
1. En el Cauca, tenemos un grupo numeroso de desplazados. Es importante asumir responsabilidad social con ellos. Compensarlos de manera digna. Ofrecerles oportunidades laborales para reparar el gran daño moral y económico que han padecido. No verlos como un problema social. Sino como familias colombianas que necesitan el apoyo del Estado y la sociedad para continuar su destino en mejores condiciones. La creación de Bancos de oportunidades especiales para desplazados. Tener Banco de empleos dignos para ellos. Cupos escolares disponibles para sus hijos. Asumir que los desplazados son familias caucanas en desgracia que necesitan proyectos claros, urgentes y precisos de ayuda.
2. En el Cauca, somos pluri-étnicos. Es importante educar para entender que aquí convivimos negros, mestizos e indios. Educar tanto en la escuela como a través de los medios de comunicación para compartir saberes, costumbres, historia y formas de vida común. Comprendernos, entendernos, conocernos, enorgullecernos de tener las virtudes y riquezas humanas para labrarnos un destino mejor, con mayor proyección, con un sello propio de caucanos, con valores agregados nacidos en las fortalezas de cada raza. Ser una región, donde lo humano, la raza, la personalidad de sus gentes, sean una verdadera cantera de oportunidades. Dejar de lado la mezquindad de las razas y transformarla por orgullo y sentido de pertenencia.
3. En el Cauca, tenemos que educar para apoyar la construcción de familias comprometidas. El hogar es la célula principal de la sociedad. Hay que “re-educar a todos los padres” para que asuman su rol y responsabilidad con propiedad e información, frente a sus hijos. Informar a los papás y mamás para que puedan orientar a los niños en valores, en sexualidad, en convivencia y en unidad familiar. Valorar el matrimonio como vínculo social como fundamento para organizar hogares, como un compromiso de las parejas para fundar sociedades responsables. Frente a la delincuencia juvenil, frente a los peligros en el viven nuestros jóvenes tener padres informados y capaces de asumir los nuevos retos y problemas tradicionales. Una educación desde el Estado y de la mano de todos los grupos religiosos, comunitarios y empresariales para ello.
4. En el Cauca tenemos muchos niños sin oportunidades. Mucho se podría solucionar con un “Plan de Padrinos educativo para el progreso”. Un plan donde todas las personas de estrato 5 y 6 asuman los gastos educativos de un niño durante toda su vida: des pre-escolar hasta la universidad. Una gran obra social para que nuestros niños que nacieron en familias con dificultades económicas puedan tener un mejor destino. Se necesitan apoyar la erradicación del analfabetismo de manera concreta. Darles mejor oportunidades a los niños, lograr aumentar el número de profesionales en la región.
5. En el Cauca, necesitamos reconocernos. Por factores de geografía solo se escucha la voz de quienes están en la capital. Se necesita escuchar la voz de todos los caucanos para un gran diálogo regional. Ver y conocer las reflexiones, ideas y propuestas de todos y cada uno de los caucanos. Podemos subsanar las dificultades y lograr ese diálogo a través del internet. Se propone crear una página web donde la gente escriba en una página, o suba sus videos o audios de un minuto para compartir con el mundo y la academia nuestros sentires y pensares y ayudar a construir la memoria moderna del gran Cauca. Que desde las escuelas y alcaldías se asuma subir a la web las reflexiones locales. Que una Universidad regional asuma la relatoría. Que las instituciones del Estado hagan planes escuchando a la
lunes, noviembre 01, 2010
LA MUSA, ESA PERDIDA
por: Marco Antonio Valencia
Intento poesía y nada. Intento un artículo y nada. Estoy anegado. Ahogado en mi propio silencio, en mis propias dudas. Amanecí sin palabras, sin ideas, sin escritura. El aguacero de anoche se llevó todo, desde la basura de enfrente de mi edificio, hasta las palabras que me acompañaban. Es terrible, es como si un rico amaneciera con sus cuentas congeladas, o una vaca sin leche, o como si un policía amaneciera sin amor. !Que angustia, que desolación, por Dios!
La musa se fue anoche, se desapareció mientras dormía. En esta ciudad donde todos los días desaparece gente y nadie dice nada, colocar una denuncia por ello no tendría sentido. ¿Si no les importa que desaparezca la gente, que va a importar que se le pierda la musa a un escritor? Pero no exageremos. Tiene que haberse ido con otro, aquí los amores, por el clima, cambian de dueño con frecuencia y nadie dice nada. ¿Se la abran robado? La gente dice que están robando mucho. Que Ali Babá y los cuarenta ladrones se adueñaron de la ciudad. Dizque tienen carnet para robar cajeros, casas, apartamentos, motos, carros y ahora, parece que hasta roban musas. Malditos ladrones. ¿De qué les sirve una musa sin oficio? Es que se roban cosas por robar, por cafres. Si denuncio mínimo me dicen que tengo que estar agradecido porque me robaron la musa, pero a mí no me paso nada.
Para dónde se habrá ido esta bandida de dientes grandes y ojos sin límites. Se habrá ido de barragana al parque Centenario, a mirar llover mientras llegan campesinos para abrirles la bragueta y la billetera, a engrosar ese club de esperpentos que desfilan en busca de amor sifilítico, del amor sin amor. Se habrá ido al parque de Caldas a lucrarse vendiendo alucinógenos a estudiantes sin padre. Estará vendiendo periódicos amarillistas en el Puente del Humilladero, el negocio de moda que está sacado de pobres a los pobres. Ella sabía que teníamos que trabajar hoy, que tenía que madrugar. Infeliz, irresponsable.
Me hieren los ojos la ausencia de ideas en el corazón. Hasta aquí llegamos carajo, qué será de mí, de mis dedos, de mi computador sin la maldita musa. Un hombre sin mujer vaya y pase, con hablar paja se pasa, pero un escritor sin musa no tiene razón de ser. Queda el recurso de intentar robarle la musa a otro, las ideas a otro, imitar a otro del vecindario; pero si mi musa, a la que le hago mantenimiento todos los días es una barragana irresponsable, cómo será la musa de un escritor de ocasión…
Ay dios, cómo se sufre sin musa. Es una ausencia insondable. Dolor de huérfano, desorientación absoluta. El corazón late pero no irriga nada. Sin musa no hay presentimientos. El terror me invade ¿A dónde van los desaparecidos? ¿Tengo que esperar a que aparezca muerta en las afueras de la ciudad? ¿Estará mi musa en una fosa común ya? ¿Por qué es que se desaparece la gente y la gente no dice nada?
Sin la musa se puede escribir pero no se puede entender. La musa nos da la relación con las intuiciones, nos conecta con el cosmos, con los lectores.
Señores lectores. Perdonen ustedes. Lo lamento, hoy no tengo nada qué decir, nada que denunciar. La muy puta, la muy musa, se fue con otro, o se la robaron, o la desaparecieron, que sé yo. En esta ciudad ya nadie da razón de nada.
Intento poesía y nada. Intento un artículo y nada. Estoy anegado. Ahogado en mi propio silencio, en mis propias dudas. Amanecí sin palabras, sin ideas, sin escritura. El aguacero de anoche se llevó todo, desde la basura de enfrente de mi edificio, hasta las palabras que me acompañaban. Es terrible, es como si un rico amaneciera con sus cuentas congeladas, o una vaca sin leche, o como si un policía amaneciera sin amor. !Que angustia, que desolación, por Dios!
La musa se fue anoche, se desapareció mientras dormía. En esta ciudad donde todos los días desaparece gente y nadie dice nada, colocar una denuncia por ello no tendría sentido. ¿Si no les importa que desaparezca la gente, que va a importar que se le pierda la musa a un escritor? Pero no exageremos. Tiene que haberse ido con otro, aquí los amores, por el clima, cambian de dueño con frecuencia y nadie dice nada. ¿Se la abran robado? La gente dice que están robando mucho. Que Ali Babá y los cuarenta ladrones se adueñaron de la ciudad. Dizque tienen carnet para robar cajeros, casas, apartamentos, motos, carros y ahora, parece que hasta roban musas. Malditos ladrones. ¿De qué les sirve una musa sin oficio? Es que se roban cosas por robar, por cafres. Si denuncio mínimo me dicen que tengo que estar agradecido porque me robaron la musa, pero a mí no me paso nada.
Para dónde se habrá ido esta bandida de dientes grandes y ojos sin límites. Se habrá ido de barragana al parque Centenario, a mirar llover mientras llegan campesinos para abrirles la bragueta y la billetera, a engrosar ese club de esperpentos que desfilan en busca de amor sifilítico, del amor sin amor. Se habrá ido al parque de Caldas a lucrarse vendiendo alucinógenos a estudiantes sin padre. Estará vendiendo periódicos amarillistas en el Puente del Humilladero, el negocio de moda que está sacado de pobres a los pobres. Ella sabía que teníamos que trabajar hoy, que tenía que madrugar. Infeliz, irresponsable.
Me hieren los ojos la ausencia de ideas en el corazón. Hasta aquí llegamos carajo, qué será de mí, de mis dedos, de mi computador sin la maldita musa. Un hombre sin mujer vaya y pase, con hablar paja se pasa, pero un escritor sin musa no tiene razón de ser. Queda el recurso de intentar robarle la musa a otro, las ideas a otro, imitar a otro del vecindario; pero si mi musa, a la que le hago mantenimiento todos los días es una barragana irresponsable, cómo será la musa de un escritor de ocasión…
Ay dios, cómo se sufre sin musa. Es una ausencia insondable. Dolor de huérfano, desorientación absoluta. El corazón late pero no irriga nada. Sin musa no hay presentimientos. El terror me invade ¿A dónde van los desaparecidos? ¿Tengo que esperar a que aparezca muerta en las afueras de la ciudad? ¿Estará mi musa en una fosa común ya? ¿Por qué es que se desaparece la gente y la gente no dice nada?
Sin la musa se puede escribir pero no se puede entender. La musa nos da la relación con las intuiciones, nos conecta con el cosmos, con los lectores.
Señores lectores. Perdonen ustedes. Lo lamento, hoy no tengo nada qué decir, nada que denunciar. La muy puta, la muy musa, se fue con otro, o se la robaron, o la desaparecieron, que sé yo. En esta ciudad ya nadie da razón de nada.
domingo, octubre 24, 2010
LA IGNORANCIA NOS GOBIERNA
Marco Antonio Valencia Calle
Ya lo dijo Bolívar, el hombre se educa primero en la casa, luego en la escuela y después en “la universidad de la vida” donde las dificultades, los obstáculos y los problemas deben enseñar a edificar el alma para servir con honestidad, amor y compromiso a su país.
¿Educamos en la casa? Es fácil decir e indilgar la primera educación a los padres, que a su vez, no tenemos ni idea de cómo criar hijos, porque esa es una asignatura pendiente de orientar por el Estado. Educamos como nos educaron a nosotros –si es que tenemos padres-, y desde lo que ellos nos enseñan, reproducimos el modelo. Padres que nos llenaron la vida de creencias y paradigmas sospechosos, de costumbres amañadas, de miedos insanos. Y lo peor, cada día llegamos a la paternidad más jóvenes. Niños y niñitas que si no son capaces de colocarse un condón, peor van a ser capaces de criar un hijo; que si no son capaces de tener sexo responsable, peor van a tener la responsabilidad de ser papás.
¿Educamos en la escuela? Es fácil endosarles la educación de nuestros hijos a los maestros, que como humanos normales tienen fallas y problemas que dañan en muchos casos la mentalidad del niño reproduciendo seres resentidos y sometidos al silencio, la obediencia y el miedo. El día que El Estado reconozca que la educación es su principal activo, ese día formará maestros para enseñar en “la prosperidad y el éxito”; y le pagará salarios justos a personas que no solo deberían enseñar contenidos, sino valores humanos para un mundo mejor.
¿Hay una universidad de la vida? Es fácil argumentar que la vida enseña. ¿Pero qué enseña? La vida como sistema educativo es injusta, desigual, ingrata y desafortunada. En la sociedad estamos reseñados entre ricos y pobres, entre blancos e indios, entre gentuza y gente, entre “sospechosos” y decentes-, justamente por la reproducción de modelos sin fundamentos. ¿Quiere decir que los que están matriculados en las universidades de los pobres (porque no tienen otra oportunidad) se tienen que graduar de pobres?, ¿y los hijos de papi se van a graduar de..? A este ritmo, esta supuesta universidad va reproduciendo modelos realmente desconcertantes y fraudulentos.
Moldear espíritus para que se salven a sí mismos de las herencias de padres mal-educados no es fácil. Educar para tener responsabilidad con el medio ambiente, la sociedad y la familia no es fácil. Bolívar tenía razón sobre quiénes tenemos la responsabilidad de educar, el problema es que no sabemos cómo. La ignorancia nos gobierna, la misión nos está quedando grande.
Para el escritor Fernando Vallejo, el hombre debería dejar de reproducirse. “Estamos poblando el mundo de más seres mediocres, que no cuidan los animales y con mañas vergonzantes”. ¿Y por qué? Porque los modelos de educación cristiana y capitalista fracasaron y en vez de tener seres civilizados para construir y desarrollar bienestar, tenemos un mundo dañado por gente ignorante e incapaz. El hombre según Vallejo, se alejó de su destino, olvidó la misión en la vida, y se dejó seducir por la vanidad del bienestar consumista, que no es otra cosa que el sometimiento de nuestra mediocridad al egocentrismo para intentar triunfar sobre el otro, como sea y por lo que sea.
Ya lo dijo Bolívar, el hombre se educa primero en la casa, luego en la escuela y después en “la universidad de la vida” donde las dificultades, los obstáculos y los problemas deben enseñar a edificar el alma para servir con honestidad, amor y compromiso a su país.
¿Educamos en la casa? Es fácil decir e indilgar la primera educación a los padres, que a su vez, no tenemos ni idea de cómo criar hijos, porque esa es una asignatura pendiente de orientar por el Estado. Educamos como nos educaron a nosotros –si es que tenemos padres-, y desde lo que ellos nos enseñan, reproducimos el modelo. Padres que nos llenaron la vida de creencias y paradigmas sospechosos, de costumbres amañadas, de miedos insanos. Y lo peor, cada día llegamos a la paternidad más jóvenes. Niños y niñitas que si no son capaces de colocarse un condón, peor van a ser capaces de criar un hijo; que si no son capaces de tener sexo responsable, peor van a tener la responsabilidad de ser papás.
¿Educamos en la escuela? Es fácil endosarles la educación de nuestros hijos a los maestros, que como humanos normales tienen fallas y problemas que dañan en muchos casos la mentalidad del niño reproduciendo seres resentidos y sometidos al silencio, la obediencia y el miedo. El día que El Estado reconozca que la educación es su principal activo, ese día formará maestros para enseñar en “la prosperidad y el éxito”; y le pagará salarios justos a personas que no solo deberían enseñar contenidos, sino valores humanos para un mundo mejor.
¿Hay una universidad de la vida? Es fácil argumentar que la vida enseña. ¿Pero qué enseña? La vida como sistema educativo es injusta, desigual, ingrata y desafortunada. En la sociedad estamos reseñados entre ricos y pobres, entre blancos e indios, entre gentuza y gente, entre “sospechosos” y decentes-, justamente por la reproducción de modelos sin fundamentos. ¿Quiere decir que los que están matriculados en las universidades de los pobres (porque no tienen otra oportunidad) se tienen que graduar de pobres?, ¿y los hijos de papi se van a graduar de..? A este ritmo, esta supuesta universidad va reproduciendo modelos realmente desconcertantes y fraudulentos.
Moldear espíritus para que se salven a sí mismos de las herencias de padres mal-educados no es fácil. Educar para tener responsabilidad con el medio ambiente, la sociedad y la familia no es fácil. Bolívar tenía razón sobre quiénes tenemos la responsabilidad de educar, el problema es que no sabemos cómo. La ignorancia nos gobierna, la misión nos está quedando grande.
Para el escritor Fernando Vallejo, el hombre debería dejar de reproducirse. “Estamos poblando el mundo de más seres mediocres, que no cuidan los animales y con mañas vergonzantes”. ¿Y por qué? Porque los modelos de educación cristiana y capitalista fracasaron y en vez de tener seres civilizados para construir y desarrollar bienestar, tenemos un mundo dañado por gente ignorante e incapaz. El hombre según Vallejo, se alejó de su destino, olvidó la misión en la vida, y se dejó seducir por la vanidad del bienestar consumista, que no es otra cosa que el sometimiento de nuestra mediocridad al egocentrismo para intentar triunfar sobre el otro, como sea y por lo que sea.
domingo, septiembre 19, 2010
De nobles y ociosos
por: Marco Antonio Valencia Calle
En Popayán, desde 1602 han privilegiado la educación privada frente a la pública. El problema de la escuela privada, organizada con dineros de padres pudientes y mecenazgo de comerciantes que saben el valor de la educación para el desarrollo de sus hijos, ha sido vivir con el lastre ideológico de querer perpetuar un reconocimiento aristocrático e hispánico a través de sus apellidos y herencias. Salvo las primeras generaciones de egresados del Real Colegio Seminario –con fundamentos jesuitas-, donde se formaron próceres como Caldas, Cabal, Zea, Torres y José Hilario López, entre otros; la participación nacional de los caucanos ha descollado algo en las ciencias sociales, poco en las áreas científicas y muy precario ha sido el aporte para la industria, la empresa y el desarrollo regional.
La educación privada ha formado “ciudadanos” para emigrar o vivir de la burocracia con mentalidad de nobles ociosos que desprecian los oficios y las artes por considerarlas indignas y des-honrosas; ideología paupérrima que hoy es motivo burla.
De otra parte, desde los primeros maestros públicos que se tuvieron en el Cauca desde el siglo XVIII, además de trabajar con sueldos precarios y faltos de recursos, siempre han sido utilizados como instrumentos ideológicos más que pedagógicos. Primero, obligándolos a enseñar religión e infundiendo una mentalidad de aceptación de la pobreza como vocación y querer divino. Luego, cuando los maestros se organizaron en sindicatos, convertidos en parlantes ideológicos para fomentar el rechazo a todos los estamentos del Estado, pero además creando una mentalidad asistencialista y de autocompasión.
Ni la escuela privada ni la pública han tenido en su misión y visión –más allá de las mentiras del papel-, una propuesta educativa (o al menos una discusión seria) para afrontar los desafíos de la modernidad desde la educación, partiendo desde la creación de un sentimiento de región.
Existen varios diagnósticos del Cauca a través del tiempo, que narran nuestra pobreza con cifras; y en los foros se escuchan proyectos elaborados en directorios políticos o ministerios realizados por profesionales de los escritorios del parque Caldas para la viabilidad, la inversión, el remiendo o la implementación de programas que dicen, son la solución a todos nuestros males. Pero ninguno parte de la raíz de educar, formar y estructurar una mentalidad distinta a la de burócratas, o la de trabajar la tierra y las minas como negros, indios y mestizos pobres.
La educación privada debería dejar de enseñarle a sus estudiantes a soñar con irse a vivir al exterior con el cuento de que aquí no hay nada qué hacer; la educación pública más politizada que pedagógica, debería revisar sus aportes reales a la educación para tener un Cauca viable; y el SENA… cuya fama es más publicidad que realidad, con su devaluado sistema pedagógico lancasteriano que reemplazó profesores por monitores y a éstos por computadores, debería evaluar el gran daño que le hace al país repartiendo títulos a diestra y siniestra como si fueran naipes de la suerte.
En Popayán, desde 1602 han privilegiado la educación privada frente a la pública. El problema de la escuela privada, organizada con dineros de padres pudientes y mecenazgo de comerciantes que saben el valor de la educación para el desarrollo de sus hijos, ha sido vivir con el lastre ideológico de querer perpetuar un reconocimiento aristocrático e hispánico a través de sus apellidos y herencias. Salvo las primeras generaciones de egresados del Real Colegio Seminario –con fundamentos jesuitas-, donde se formaron próceres como Caldas, Cabal, Zea, Torres y José Hilario López, entre otros; la participación nacional de los caucanos ha descollado algo en las ciencias sociales, poco en las áreas científicas y muy precario ha sido el aporte para la industria, la empresa y el desarrollo regional.
La educación privada ha formado “ciudadanos” para emigrar o vivir de la burocracia con mentalidad de nobles ociosos que desprecian los oficios y las artes por considerarlas indignas y des-honrosas; ideología paupérrima que hoy es motivo burla.
De otra parte, desde los primeros maestros públicos que se tuvieron en el Cauca desde el siglo XVIII, además de trabajar con sueldos precarios y faltos de recursos, siempre han sido utilizados como instrumentos ideológicos más que pedagógicos. Primero, obligándolos a enseñar religión e infundiendo una mentalidad de aceptación de la pobreza como vocación y querer divino. Luego, cuando los maestros se organizaron en sindicatos, convertidos en parlantes ideológicos para fomentar el rechazo a todos los estamentos del Estado, pero además creando una mentalidad asistencialista y de autocompasión.
Ni la escuela privada ni la pública han tenido en su misión y visión –más allá de las mentiras del papel-, una propuesta educativa (o al menos una discusión seria) para afrontar los desafíos de la modernidad desde la educación, partiendo desde la creación de un sentimiento de región.
Existen varios diagnósticos del Cauca a través del tiempo, que narran nuestra pobreza con cifras; y en los foros se escuchan proyectos elaborados en directorios políticos o ministerios realizados por profesionales de los escritorios del parque Caldas para la viabilidad, la inversión, el remiendo o la implementación de programas que dicen, son la solución a todos nuestros males. Pero ninguno parte de la raíz de educar, formar y estructurar una mentalidad distinta a la de burócratas, o la de trabajar la tierra y las minas como negros, indios y mestizos pobres.
La educación privada debería dejar de enseñarle a sus estudiantes a soñar con irse a vivir al exterior con el cuento de que aquí no hay nada qué hacer; la educación pública más politizada que pedagógica, debería revisar sus aportes reales a la educación para tener un Cauca viable; y el SENA… cuya fama es más publicidad que realidad, con su devaluado sistema pedagógico lancasteriano que reemplazó profesores por monitores y a éstos por computadores, debería evaluar el gran daño que le hace al país repartiendo títulos a diestra y siniestra como si fueran naipes de la suerte.
domingo, septiembre 12, 2010
EN SANTANDER DE QUILICHAO
CURSO: CÓMO ESCRIBIR UN LIBRO
REQUSITO INDISPENSABLE PARA ASCENSO ESCALAFON DOCENTE!!
Información, sábado 18, a las 12medio día. Sede Escuela Rafael Tello
PRESENTACION
Muchas personas sueñan con escribir un libro, pero no saben cómo hacerlo; y para los docentes además de trascender significa una oportunidad de ascenso en el escalafón, en la medida que ser autor equivale –por reconocimiento académico- a realizar un postgrado, y es requisito indispensable para acceder al grado catorce.
El curso es un espacio para diseñar un proyecto editorial orientado a pensar, analizar, escribir y editar un libro. Se tendrá la oportunidad de conocer los elementos fundamentales de su estructura, la diversidad textual, la solución de los problemas y fallas más frecuentes, los conceptos de obra didáctica, pedagógica, técnica o científica, las normas nacionales e internacionales existentes sobre el libro, para finalizar con la estructuración de una propuesta viable para la escritura de un libro.
OBJETIVOS
-Realizar talleres de redacción sobre distintos tipos de textos.
-Revisar los procesos fundamentales para la producción de un libro
-Tratar de manera crítica las distintas clases de libros, estructuras, diversidad de textos implícitos en los libros didácticos, pedagógicos, técnicos o científicos.
-Analizar y debatir el funcionamiento de la estructura lógica del pensamiento.
-Conocer experiencias de proyectos exitosos en la escritura de libros.
-Responder las dudas e interrogantes existentes sobre el mundo del libro.
-Diseñar un proyecto para escribir un libro didáctico o pedagógico, técnico o científico y desarrollar, en una primera versión, uno de sus componentes.
-Revisar los criterios de evaluación que tienen las Secretarias de Educación para los libros presentados para ascenso.
DIRIGIDO
Docentes y Directivos y de instituciones de educación preescolar, básica y media, así como para docentes universitarios. Personas o profesionales de otras áreas interesadas en sistematizar sus experiencias mediante un libro.
CONTENIDOS
Módulo 1
Diversidad y estructuras del texto
20 horas
Con énfasis en las características del texto, los temas de cohesión y coherencia, las unidades de carácter informativo y de carácter lógico-científico, los registros de la lengua apropiados para cada tema y para cada propósito, los tipos de párrafos y su función dentro del texto. Una clínica virtual sobre problemas de redacción y problemas más usuales en la escritura. El ensayo como fuente de ideas para la planeación y estructuración del libro. Este módulo concluye con la redacción, por parte de cada participante en el curso, de un ensayo alrededor del área académica correspondiente al libro que se pretende escribir, los fundamentos teóricos que sustentarán la obra y los temas que se desarrollarán en el libro.
Módulo 2
Formulación del proyecto para escribir el libro
(Didáctico o pedagógico, técnico o científico)
En este modulo se analizarán los conceptos de obra didáctica o pedagógica, técnica o científica. El libro como proyecto y explicaciones teóricas para su producción, organización y normas nacionales e internacionales existentes, y una clínica sobre la edición de textos y corrección de estilo. Este módulo termina con el diseño de un proyecto de escritura donde se apliquen los conocimientos teóricos adquiridos.
Módulo 3
Los componentes del libro
En este módulo se proporcionan herramientas para desarrollar, en una primera versión, uno de los componentes del libro (capítulo, unidad, sección u otro) y formular criterios de evaluación. El módulo concluye con la elaboración y aplicación de un instrumento de evaluación que contemple aspectos relacionados con la pertinencia y utilidad de la obra para el mejoramiento de la calidad de la educación, la utilización de un método, científico en el diseño y desarrollo, la calidad idiomática, la presentación didáctica, los aspectos técnicos y gráficos, y la organización y coherencia de la estructura del libro, entre otros.
METODOLOGÍA
Se trata de una metodología teórico-práctica, a través de la cual se alternarán las exposiciones, los talleres de aplicación, la lectura crítica de documentos y los encuentros académicos para intercambio de experiencias sobre la escritura de libros.
El curso enfatizará en la aplicación de aspectos teóricos, mediante talleres dirigidos. Se abrirán espacios de análisis y debate alrededor de los temas propuestos.
ACOMPAÑAMIENTO: Durante el desarrollo del curso se llevarán a cabo tutorías, presenciales y por correo electrónico, a manera de acompañamiento y asesoría a los diferentes trabajos y proyectos de producción de un libro.
INTENSIDAD HORARIA TOTAL
El curso se ha programado para un total de 150 horas, distribuidas de la siguiente manera:
60 horas presenciales (20 horas por módulo),
30 horas tutoriales (10 horas individuales por módulo)
y 60 de trabajo individual independiente.
Las 60 horas presenciales se llevarán a cabo todos los sábados:
Horario sugerido: de 2: 00 Pm -a 6:00 pm.
JORNADA DE INFORMACIÓN: sábado 18 de septiembre del 2010.
Hora: 12:00medio día- Lugar: Instituto Técnico. Sede Rafael Tello
INCIO DE CLASES PRESENCIALES: Sábado 25 de septiembre -2010.
FINALIZACION DE CLASES PRESENCIALES: 27 DE NOVIEMBRE
FINALIZACION DE ASESORIAS: 20 FEBRERO 2011
CUPO: El cupo es limitado (máximo 15 personas)
Mayores informes:
Magíster Marco Antonio Valencia Calle
cel. 313 765 48 75
E-mail: valenciacalle@yahoo.com
REQUSITO INDISPENSABLE PARA ASCENSO ESCALAFON DOCENTE!!
Información, sábado 18, a las 12medio día. Sede Escuela Rafael Tello
PRESENTACION
Muchas personas sueñan con escribir un libro, pero no saben cómo hacerlo; y para los docentes además de trascender significa una oportunidad de ascenso en el escalafón, en la medida que ser autor equivale –por reconocimiento académico- a realizar un postgrado, y es requisito indispensable para acceder al grado catorce.
El curso es un espacio para diseñar un proyecto editorial orientado a pensar, analizar, escribir y editar un libro. Se tendrá la oportunidad de conocer los elementos fundamentales de su estructura, la diversidad textual, la solución de los problemas y fallas más frecuentes, los conceptos de obra didáctica, pedagógica, técnica o científica, las normas nacionales e internacionales existentes sobre el libro, para finalizar con la estructuración de una propuesta viable para la escritura de un libro.
OBJETIVOS
-Realizar talleres de redacción sobre distintos tipos de textos.
-Revisar los procesos fundamentales para la producción de un libro
-Tratar de manera crítica las distintas clases de libros, estructuras, diversidad de textos implícitos en los libros didácticos, pedagógicos, técnicos o científicos.
-Analizar y debatir el funcionamiento de la estructura lógica del pensamiento.
-Conocer experiencias de proyectos exitosos en la escritura de libros.
-Responder las dudas e interrogantes existentes sobre el mundo del libro.
-Diseñar un proyecto para escribir un libro didáctico o pedagógico, técnico o científico y desarrollar, en una primera versión, uno de sus componentes.
-Revisar los criterios de evaluación que tienen las Secretarias de Educación para los libros presentados para ascenso.
DIRIGIDO
Docentes y Directivos y de instituciones de educación preescolar, básica y media, así como para docentes universitarios. Personas o profesionales de otras áreas interesadas en sistematizar sus experiencias mediante un libro.
CONTENIDOS
Módulo 1
Diversidad y estructuras del texto
20 horas
Con énfasis en las características del texto, los temas de cohesión y coherencia, las unidades de carácter informativo y de carácter lógico-científico, los registros de la lengua apropiados para cada tema y para cada propósito, los tipos de párrafos y su función dentro del texto. Una clínica virtual sobre problemas de redacción y problemas más usuales en la escritura. El ensayo como fuente de ideas para la planeación y estructuración del libro. Este módulo concluye con la redacción, por parte de cada participante en el curso, de un ensayo alrededor del área académica correspondiente al libro que se pretende escribir, los fundamentos teóricos que sustentarán la obra y los temas que se desarrollarán en el libro.
Módulo 2
Formulación del proyecto para escribir el libro
(Didáctico o pedagógico, técnico o científico)
En este modulo se analizarán los conceptos de obra didáctica o pedagógica, técnica o científica. El libro como proyecto y explicaciones teóricas para su producción, organización y normas nacionales e internacionales existentes, y una clínica sobre la edición de textos y corrección de estilo. Este módulo termina con el diseño de un proyecto de escritura donde se apliquen los conocimientos teóricos adquiridos.
Módulo 3
Los componentes del libro
En este módulo se proporcionan herramientas para desarrollar, en una primera versión, uno de los componentes del libro (capítulo, unidad, sección u otro) y formular criterios de evaluación. El módulo concluye con la elaboración y aplicación de un instrumento de evaluación que contemple aspectos relacionados con la pertinencia y utilidad de la obra para el mejoramiento de la calidad de la educación, la utilización de un método, científico en el diseño y desarrollo, la calidad idiomática, la presentación didáctica, los aspectos técnicos y gráficos, y la organización y coherencia de la estructura del libro, entre otros.
METODOLOGÍA
Se trata de una metodología teórico-práctica, a través de la cual se alternarán las exposiciones, los talleres de aplicación, la lectura crítica de documentos y los encuentros académicos para intercambio de experiencias sobre la escritura de libros.
El curso enfatizará en la aplicación de aspectos teóricos, mediante talleres dirigidos. Se abrirán espacios de análisis y debate alrededor de los temas propuestos.
ACOMPAÑAMIENTO: Durante el desarrollo del curso se llevarán a cabo tutorías, presenciales y por correo electrónico, a manera de acompañamiento y asesoría a los diferentes trabajos y proyectos de producción de un libro.
INTENSIDAD HORARIA TOTAL
El curso se ha programado para un total de 150 horas, distribuidas de la siguiente manera:
60 horas presenciales (20 horas por módulo),
30 horas tutoriales (10 horas individuales por módulo)
y 60 de trabajo individual independiente.
Las 60 horas presenciales se llevarán a cabo todos los sábados:
Horario sugerido: de 2: 00 Pm -a 6:00 pm.
JORNADA DE INFORMACIÓN: sábado 18 de septiembre del 2010.
Hora: 12:00medio día- Lugar: Instituto Técnico. Sede Rafael Tello
INCIO DE CLASES PRESENCIALES: Sábado 25 de septiembre -2010.
FINALIZACION DE CLASES PRESENCIALES: 27 DE NOVIEMBRE
FINALIZACION DE ASESORIAS: 20 FEBRERO 2011
CUPO: El cupo es limitado (máximo 15 personas)
Mayores informes:
Magíster Marco Antonio Valencia Calle
cel. 313 765 48 75
E-mail: valenciacalle@yahoo.com
¿Por qué en el Cauca somos tan pobres?
DE LA TÍA RICA Y LOS SOBRINOS POBRES
Marco Antonio Valencia Calle
Me escribe el doctor Carlos Cañar Sarria para decirme que mi opinión sobre el atraso del Cauca, (en mi columna de hace 8 días), está fuera de órbita, y argumenta que la pobreza de nuestro departamento no es un problema de educación, sino de políticos incapaces y de un sector empresarial dormido en los laureles. Y tiene razón el doctor Cañar, pero insisto en mi punto, la culpa de todo, el origen del mal, el germen de políticos y empresarios más soñadores que prácticos, está en la deficiente calidad de la educación que han recibido estos señores, una educación que en los últimos 200 años se ha ido desdibujando paulatinamente.
Me dice el Dr. Cañar en su carta que “los políticos de la región no se preparan para asumir su cargo” y eso mi doctor, ¿no es falta de educación para el liderazgo y la gobernabilidad? – Y añade que: “nuestra clase política se dedica a la politiquería, el clientelismo, la burocracia, el cacicazgo y el tejemaneje electorero”; y tiene razón apreciado doctor, pero me pregunto: ¿y eso no es justamente por falta de educación empresarial, ética, moral, filosófica y política?
Me dice el insigne jurista, profesor de derecho, que los caucanos en general estamos “mal representados nacionalmente porque no hay criterios meritocráticos para acceder a los cargos públicos, y en el Cauca se menosprecia el potencial intelectual de muchos en pro de la burocracia producto de la politiquería”. Y sí, es cierto; ¿Pero sabe porqué es así doctor Cañar?, por falta de educación política y ética en los funcionarios. Por falta de formación e información de la gente.
Doctor Cañar, yo conozco mi departamento. A ver le doy la tarea: El departamento del Cauca tiene 42 municipios y cubre 30 mil kilómetros cuadrados de extensión, tiene cerca de dos millones de habitantes, y es privilegiado por tener cinco ecosistemas estratégicos: Pacífico, Piedemonte, Amazónico, Cuenca del Río Páez, Macizo, Paramo y subpáramo. Es un departamento donde convivimos mestizos, negros e indígenas (etnias páez, guambiana, yanaconas e ingas); y su potencial económico está en la agricultura, la pesca, la minería, los sectores energéticos, hidrográficos, culturales y étnicos; y pese a todas estas bondades vivimos en pobreza extrema con muchos hogares donde las necesidades básicas aun están insatisfechas, situación que nos sitúa en el panorama nacional como un departamento de extrema pobreza.
Para alguno, esta pobreza es tan tradicional, como la falta de presencia del Estado en todos los municipios, la falta de una clase dirigente capaz, la posesión de tierras concentrada en pocas haciendas, los altos niveles de corrupción, el clientelismo y la gorda burocracia. Súmenle a lo anterior, los conflictos generados por la presencia de grupos armados como la guerrilla, los paramilitares, grupos de narcotráfico y la delincuencia común.
Entonces Doctor Cañar, el origen de la pobreza del Cauca que según usted está en la pobreza del espíritu nuestros líderes y políticos, yo se lo atribuyo a la pésima educación que el espíritu de estos líderes recibieron. O mejor, a la falta de un proyecto educativo regional que forme los líderes que necesitamos para los problemas que tenemos. Y las universidades… en silencio, en silencio…
domingo, septiembre 05, 2010
La tía pobre
por/ Marco Antonio Valencia Calle
Viene el presidente Santos y nos dice con franqueza que nos pongamos pilas porque como departamento somos de los más pobres del país y se prenden las alarmas de la estadísticas para confirmar que sí, que somos una región de pobrecitos. Vienen de la China al VIII Festival de Gastronomía y nos dicen que es impresionante el potencial regional que tenemos, que ellos con menos y dos migajas de ingenio salieron de pobres y ahora son potencia mundial. Mejor dicho, que estamos sentados en los laureles de la historia, y estamos viendo pasar los días gloriosos del ayer desde la ventana, como quien ve pasar a una tía pobre y arruinada sin saludarla siquiera.
Una vez fundada Popayán, esta villa se convirtió en hogar predilecto de españoles que convirtieron a la ciudad en la bodega del oro que extraían de las minas cercanas gracias a los negros esclavos y los indios -que en algo ayudaban-, pero no todo el oro lo mandaban a España, sino que mañosamente hicieron sus propias fortunas. Por eso, sin pedirle al rey nada, se dieron a la industria de crear con sus propios recursos conventos, templos, puentes, seminarios, casonas, parques; es decir todo lo que hoy es digno de fotografía y provecho turístico.
Incluso crearon tradiciones como la Semana santa, las procesiones a Belén, los carnavales de negros y blancos, los paseos al río con olla y hasta llenaron las iglesias de pinturas y esculturas artísticas costosas –que deleitan a los turistas. Eso sí, también trajeron buenos libros y profesores para educar a sus hijos. “Estudien si quieren ser alguien en el futuro”, les decían; y a fe que lo fueron. Después de 1810, este grupo de jóvenes fue protagonista grandes logros respondió y varios de ellos hasta la presidencia ocuparon.
Un día se dieron el lujo de traer incluso el tren para sacar productos agrícolas, pero la región no estaba preparada para exportar nada y entonces el tren dejó de venir. Lo peor ocurrió cuando pasamos de ser un departamento de más de 666 mil Km/2, a ser hoy un departamento de 34 mil kilómetros/2 con 42 municipios gobernados por caciques que no tienen ni la más mínima idea de cómo poner a funcionar las máquinas del progreso, y la única empresa que crece es la burocracia.
¿Por qué no progresa el Cauca?, ¿por qué nos rezagamos tanto?, ¿por qué pasamos de región rica a ser los más pobres del continente? La respuesta es sencilla: educación. Los Torres, Caldas, Mosqueras, en fin; los próceres históricos fueron lo que fueron, porque recibieron una educación esmerada y exigente en el Seminario y la Universidad del Cauca. Pero cuando las universidades locales se volvieron negocio con programas flojongos y profesores difusos; y en la calle cuarta con quinta empezaron a regalar títulos para sub-empleados… esto se jodió.
Para salir de la pobreza señores, hay que formar una nueva élite intelectual para el siglo XXI con escuelas, colegios y universidades serias, responsables. Si no, que pena Tía, pero vamos a seguir en las mismas, viéndote pasar en ruinas desde la ventana.
Viene el presidente Santos y nos dice con franqueza que nos pongamos pilas porque como departamento somos de los más pobres del país y se prenden las alarmas de la estadísticas para confirmar que sí, que somos una región de pobrecitos. Vienen de la China al VIII Festival de Gastronomía y nos dicen que es impresionante el potencial regional que tenemos, que ellos con menos y dos migajas de ingenio salieron de pobres y ahora son potencia mundial. Mejor dicho, que estamos sentados en los laureles de la historia, y estamos viendo pasar los días gloriosos del ayer desde la ventana, como quien ve pasar a una tía pobre y arruinada sin saludarla siquiera.
Una vez fundada Popayán, esta villa se convirtió en hogar predilecto de españoles que convirtieron a la ciudad en la bodega del oro que extraían de las minas cercanas gracias a los negros esclavos y los indios -que en algo ayudaban-, pero no todo el oro lo mandaban a España, sino que mañosamente hicieron sus propias fortunas. Por eso, sin pedirle al rey nada, se dieron a la industria de crear con sus propios recursos conventos, templos, puentes, seminarios, casonas, parques; es decir todo lo que hoy es digno de fotografía y provecho turístico.
Incluso crearon tradiciones como la Semana santa, las procesiones a Belén, los carnavales de negros y blancos, los paseos al río con olla y hasta llenaron las iglesias de pinturas y esculturas artísticas costosas –que deleitan a los turistas. Eso sí, también trajeron buenos libros y profesores para educar a sus hijos. “Estudien si quieren ser alguien en el futuro”, les decían; y a fe que lo fueron. Después de 1810, este grupo de jóvenes fue protagonista grandes logros respondió y varios de ellos hasta la presidencia ocuparon.
Un día se dieron el lujo de traer incluso el tren para sacar productos agrícolas, pero la región no estaba preparada para exportar nada y entonces el tren dejó de venir. Lo peor ocurrió cuando pasamos de ser un departamento de más de 666 mil Km/2, a ser hoy un departamento de 34 mil kilómetros/2 con 42 municipios gobernados por caciques que no tienen ni la más mínima idea de cómo poner a funcionar las máquinas del progreso, y la única empresa que crece es la burocracia.
¿Por qué no progresa el Cauca?, ¿por qué nos rezagamos tanto?, ¿por qué pasamos de región rica a ser los más pobres del continente? La respuesta es sencilla: educación. Los Torres, Caldas, Mosqueras, en fin; los próceres históricos fueron lo que fueron, porque recibieron una educación esmerada y exigente en el Seminario y la Universidad del Cauca. Pero cuando las universidades locales se volvieron negocio con programas flojongos y profesores difusos; y en la calle cuarta con quinta empezaron a regalar títulos para sub-empleados… esto se jodió.
Para salir de la pobreza señores, hay que formar una nueva élite intelectual para el siglo XXI con escuelas, colegios y universidades serias, responsables. Si no, que pena Tía, pero vamos a seguir en las mismas, viéndote pasar en ruinas desde la ventana.
domingo, junio 27, 2010
AGENDA BICENTENARIO JUNIO Y JULIO 2010 POPAYAN Y EL CAUCA
AGENDA BICENTENARIO
COMISION BICENTENARIO DEL CAUCA
FUENTE: MARCO ANTONIO VALENCIA CALLE
SECRETARIO EJECUTIVO COMISION BICENTENARIO
E-mail: bicentenariocauca@gmail.com
Cel. 313 765 48 75
El martes 29 junio:
CONMEMORACIÓN 194 AÑOS DE LA BATALLA DE LA CUCHILLA
DE EL TAMBO. Y CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA TAMBEÑIDAD
5:00 a.m. Alborada – Retreta Casa de la Cultura y pólvora por los barrios de El Tambo Cauca.
9:00 a.m. Caminata Parque Principal hasta El Obelisco.
10:00 a.m. Misa Campal
11:00 a.m. Acto protocolario:
Izada de bandera, Himno Nacional, Ofrenda Floral, Entrega de reconocimientos
Palabras Representante FUNCAO, Palabras del señor Alcalde Municipal Dr. Hugo Ferney Bolaños
Palabras representante de la Academia de Historia del Cauca
12:30 p.m. Danzas
2:00 p.m. Conferencia de historia.
7:00 p.m. Cine al parque.
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El 29 junio. CUMPLEAÑOS DE CALOTO, CAUCA
Aniversario 467 de la fundación de Nueva Segovia de San Esteban de Caloto. La Administración municipal a cargo del Dr. Edgar Sidney Guaza, y la Presidencia de la Academia de Historia de Caloto presidida por José Antonio Jordán Luna. En el año del Bicentenario el municipio ha preparado una serie de actos y encuentros culturales, académicos para celebrar tan importante fecha.
La gobernación del Cauca, ha expedido un decreto para exaltar el valor histórico de este municipio y la tradición de sus gentes.
La Secretaria de La Comisión Bicentenario tiene una exposición de 12 lavaros de gran formato llamada Héroes del Bicentenario, colgada alrededor del parque central.
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1 de junio.
INICIO EN EL DPTO DEL CAUCA, DE LA CAMPAÑA TRIUNFAL: MANUELITA LA LIBERTADORA,
En reconocimiento al valor y la participación de la mujer en la gesta emancipadora en el año del bicentenario.
La campaña de Manuelita la Libertadora consiste en el traslado de una porción de Tierra, del cementerio donde fue enterrado el Cuerpo de la Generala de la independencia hasta Venezuela. Inició en Paita, Perú, ya recorrió Ecuador, y pasará por varias ciudades de Colombia hasta llegar a Venezuela, donde se depositaran junto a los restos de Simón Bolívar.
En el departamento del Cauca se le rendirán homenajes en el pueblo de Patía, Timbio y Popayán.
Se invita a la ciudadanía de Popayán al desfile el día jueves 1 de julio a las 5:00pm, desde la glorieta Simón Bolívar (sobre la Panamericana), hasta el Panteón de los Próceres donde se realizará una vigilia cultural con poesía, música, danza, y palabras alusivas al valor de la mujer latinoamericana en la construcción de la sociedad que hoy tenemos.
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2 de julio
ACTO ACADEMICO EN HONOR A LOS RESTOS SIMBÓLICOS DE MANUELITA SAENZ
Lugar: Paraninfo de la Universidad del Cauca. De 8:00AM- 10:00AM
Entrada Libre. Participan. El Gobernador del Departamento del Cauca, el Dr. Guillermo Alberto González Mosquera, la historiadora y Vice-prefecta de Quito Marcela Costales, la Dra. Zamira Díaz, presidenta de la Academia de Historia del Cauca y dos representantes de la Red de Mujeres del Cauca.
A las 3:00PM. Entrega de la urna con los restos de Manuelita en el Concejo de Cali, por parte del Secretario de la Comisión Bicentenario del Cauca Marco Antonio Valencia Calle y el Secretario de Gobierno Álvaro Grijalba Gómez.
El 16 de julio, CUMPLEAÑOS DE SANTANDER DE QUILICHAO
El 16 de julio se cumplen 255 años de la vida político administrativa de Santander de Quilichao, muncipio del norte del Cauca. Pueblo fundado en 1755. Y las celebraciones se van a realizar el 20 de julio, en el marco de la celebración del Bicentenario de la Independencia.
Fecha de fundación: 16 de julio de 1755
Fundado: Sebastián de Belalcázar
Reseña histórica: 1543 – 1588, Jamaica de los Quilichao
Hay dos posiciones encontradas sobre el verdadero significado del vocablo “QUILICHAO”. La primera sostiene que este procede del Pijao y significa “Tierra de Oro”, (AO) Oro y (QUILICH) Tierra. Comparativa o analógicamente se pretende demostrar esta aseveración retomando otra palabra de procedencia indígena, con la que denominamos un bello exponente de nuestra fauna silvestre; se trata de un ave de lindo plumaje amarillo con alas negras y hermoso trinar, que conocemos con el nombre de “CHICAO”, que en el lenguaje indígena quiere decir “ Pájaro de Oro”; (AO) Oro y (CHIC) Pájaro.
La segunda propuesta sobre el significado etimológico de QUILICHAO se inclina por el significado de “SUEÑO DE TIGRE”, proveniente de la lengua NASA YUWE (Páez), cuyas raíces son (TYICLI) “tigre” y (CIAO) Sueño, como producto de la degeneración idiomática de esas dos raíces surgió del vocablo “QUILICHAO”; el apelativo de “Sueño de Tigre” lo usaban los indígenas nasas (paeces) para referirse a este sitio, donde según la tradición oral, se celebraba un ritual en el cual los THE WALA (médicos tradicionales) coincidencialmente siempre soñaban con este felino. (Fuente: Wikipedia)
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El 19 de julio.
LUCERNARIO: LA LUZ DE LA LIBERTAD.
Lugar: Acto en la Catedral de Popayán y Misa en el parque Caldas. Hora: 6:00pm, Con fogata, danzas y música en honor a la palabra libertad, en el año del bicentenario del grito de la independencia.
Preside su excelencia Monseñor Iván Antonio Marín López, en compañía de las autoridades cívicas y militares del departamento del Cauca.
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20 de julio
Actos protocolarios, religiosos, cívicos y militares para conmemorar el bicentenario
Concierto nacional para celebrar la construcción de una nación hace 200 años.
Lugar: Parque de Caldas
Hora: 9:00AM- a 4:00PM
Organizan: Alcaldía de Popayán y gobernación del Cauca.
Estos eventos se desarrollaran con la participación de la ciudadanía.
El gran concierto Nacional, se realizará en todas las ciudades capitales de Colombia desde las 12 del medio día.
En Popayán, tanto los actos protocolarios del 20 de julio y el concierto Nacional son responsabilidad de las coordinaciones de cultural de la Alcaldía y la oficina de Cultura de la Gobernación del Cauca, acompañadas por otras entidades que se han vinculado. El concierto tendrá la participación de más de 10 bandas musicales que tocaran en vivo.
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29 y 30 de julio
FERIA DE LA CIENCIA “En honor al sabio Francisco José de Caldas”
Y EXPOSICIÓN DE LOS TRABAJOS GANADORES DE LOS CONCURSOS BICENTENARIO DEL CAUCA.
Lugar: Colegio Champagnat
Organiza: Secretaría Comisión Bicentenario del Cauca
Participan Instituciones Educativas de los 42 municipios del Dpto. del Cauca.
Horario: de 8:00AM- 6:00pm (los dos días)
El día viernes 30 julio: 4:00PM. Se realizará la premiación con la participación del señor Gobernador del Cauca, Presidente de la Comisión Bicentenario del Cauca.
COMISION BICENTENARIO DEL CAUCA
FUENTE: MARCO ANTONIO VALENCIA CALLE
SECRETARIO EJECUTIVO COMISION BICENTENARIO
E-mail: bicentenariocauca@gmail.com
Cel. 313 765 48 75
El martes 29 junio:
CONMEMORACIÓN 194 AÑOS DE LA BATALLA DE LA CUCHILLA
DE EL TAMBO. Y CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA TAMBEÑIDAD
5:00 a.m. Alborada – Retreta Casa de la Cultura y pólvora por los barrios de El Tambo Cauca.
9:00 a.m. Caminata Parque Principal hasta El Obelisco.
10:00 a.m. Misa Campal
11:00 a.m. Acto protocolario:
Izada de bandera, Himno Nacional, Ofrenda Floral, Entrega de reconocimientos
Palabras Representante FUNCAO, Palabras del señor Alcalde Municipal Dr. Hugo Ferney Bolaños
Palabras representante de la Academia de Historia del Cauca
12:30 p.m. Danzas
2:00 p.m. Conferencia de historia.
7:00 p.m. Cine al parque.
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El 29 junio. CUMPLEAÑOS DE CALOTO, CAUCA
Aniversario 467 de la fundación de Nueva Segovia de San Esteban de Caloto. La Administración municipal a cargo del Dr. Edgar Sidney Guaza, y la Presidencia de la Academia de Historia de Caloto presidida por José Antonio Jordán Luna. En el año del Bicentenario el municipio ha preparado una serie de actos y encuentros culturales, académicos para celebrar tan importante fecha.
La gobernación del Cauca, ha expedido un decreto para exaltar el valor histórico de este municipio y la tradición de sus gentes.
La Secretaria de La Comisión Bicentenario tiene una exposición de 12 lavaros de gran formato llamada Héroes del Bicentenario, colgada alrededor del parque central.
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1 de junio.
INICIO EN EL DPTO DEL CAUCA, DE LA CAMPAÑA TRIUNFAL: MANUELITA LA LIBERTADORA,
En reconocimiento al valor y la participación de la mujer en la gesta emancipadora en el año del bicentenario.
La campaña de Manuelita la Libertadora consiste en el traslado de una porción de Tierra, del cementerio donde fue enterrado el Cuerpo de la Generala de la independencia hasta Venezuela. Inició en Paita, Perú, ya recorrió Ecuador, y pasará por varias ciudades de Colombia hasta llegar a Venezuela, donde se depositaran junto a los restos de Simón Bolívar.
En el departamento del Cauca se le rendirán homenajes en el pueblo de Patía, Timbio y Popayán.
Se invita a la ciudadanía de Popayán al desfile el día jueves 1 de julio a las 5:00pm, desde la glorieta Simón Bolívar (sobre la Panamericana), hasta el Panteón de los Próceres donde se realizará una vigilia cultural con poesía, música, danza, y palabras alusivas al valor de la mujer latinoamericana en la construcción de la sociedad que hoy tenemos.
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2 de julio
ACTO ACADEMICO EN HONOR A LOS RESTOS SIMBÓLICOS DE MANUELITA SAENZ
Lugar: Paraninfo de la Universidad del Cauca. De 8:00AM- 10:00AM
Entrada Libre. Participan. El Gobernador del Departamento del Cauca, el Dr. Guillermo Alberto González Mosquera, la historiadora y Vice-prefecta de Quito Marcela Costales, la Dra. Zamira Díaz, presidenta de la Academia de Historia del Cauca y dos representantes de la Red de Mujeres del Cauca.
A las 3:00PM. Entrega de la urna con los restos de Manuelita en el Concejo de Cali, por parte del Secretario de la Comisión Bicentenario del Cauca Marco Antonio Valencia Calle y el Secretario de Gobierno Álvaro Grijalba Gómez.
El 16 de julio, CUMPLEAÑOS DE SANTANDER DE QUILICHAO
El 16 de julio se cumplen 255 años de la vida político administrativa de Santander de Quilichao, muncipio del norte del Cauca. Pueblo fundado en 1755. Y las celebraciones se van a realizar el 20 de julio, en el marco de la celebración del Bicentenario de la Independencia.
Fecha de fundación: 16 de julio de 1755
Fundado: Sebastián de Belalcázar
Reseña histórica: 1543 – 1588, Jamaica de los Quilichao
Hay dos posiciones encontradas sobre el verdadero significado del vocablo “QUILICHAO”. La primera sostiene que este procede del Pijao y significa “Tierra de Oro”, (AO) Oro y (QUILICH) Tierra. Comparativa o analógicamente se pretende demostrar esta aseveración retomando otra palabra de procedencia indígena, con la que denominamos un bello exponente de nuestra fauna silvestre; se trata de un ave de lindo plumaje amarillo con alas negras y hermoso trinar, que conocemos con el nombre de “CHICAO”, que en el lenguaje indígena quiere decir “ Pájaro de Oro”; (AO) Oro y (CHIC) Pájaro.
La segunda propuesta sobre el significado etimológico de QUILICHAO se inclina por el significado de “SUEÑO DE TIGRE”, proveniente de la lengua NASA YUWE (Páez), cuyas raíces son (TYICLI) “tigre” y (CIAO) Sueño, como producto de la degeneración idiomática de esas dos raíces surgió del vocablo “QUILICHAO”; el apelativo de “Sueño de Tigre” lo usaban los indígenas nasas (paeces) para referirse a este sitio, donde según la tradición oral, se celebraba un ritual en el cual los THE WALA (médicos tradicionales) coincidencialmente siempre soñaban con este felino. (Fuente: Wikipedia)
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El 19 de julio.
LUCERNARIO: LA LUZ DE LA LIBERTAD.
Lugar: Acto en la Catedral de Popayán y Misa en el parque Caldas. Hora: 6:00pm, Con fogata, danzas y música en honor a la palabra libertad, en el año del bicentenario del grito de la independencia.
Preside su excelencia Monseñor Iván Antonio Marín López, en compañía de las autoridades cívicas y militares del departamento del Cauca.
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20 de julio
Actos protocolarios, religiosos, cívicos y militares para conmemorar el bicentenario
Concierto nacional para celebrar la construcción de una nación hace 200 años.
Lugar: Parque de Caldas
Hora: 9:00AM- a 4:00PM
Organizan: Alcaldía de Popayán y gobernación del Cauca.
Estos eventos se desarrollaran con la participación de la ciudadanía.
El gran concierto Nacional, se realizará en todas las ciudades capitales de Colombia desde las 12 del medio día.
En Popayán, tanto los actos protocolarios del 20 de julio y el concierto Nacional son responsabilidad de las coordinaciones de cultural de la Alcaldía y la oficina de Cultura de la Gobernación del Cauca, acompañadas por otras entidades que se han vinculado. El concierto tendrá la participación de más de 10 bandas musicales que tocaran en vivo.
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29 y 30 de julio
FERIA DE LA CIENCIA “En honor al sabio Francisco José de Caldas”
Y EXPOSICIÓN DE LOS TRABAJOS GANADORES DE LOS CONCURSOS BICENTENARIO DEL CAUCA.
Lugar: Colegio Champagnat
Organiza: Secretaría Comisión Bicentenario del Cauca
Participan Instituciones Educativas de los 42 municipios del Dpto. del Cauca.
Horario: de 8:00AM- 6:00pm (los dos días)
El día viernes 30 julio: 4:00PM. Se realizará la premiación con la participación del señor Gobernador del Cauca, Presidente de la Comisión Bicentenario del Cauca.
LA PROSPERIDAD DEMOCRÁTICA (1)
Por Marco Antonio Valencia Calle
¿Será posible un país donde podamos confiar en la buena fe de los funcionarios, creer en nuestros dirigentes y tener actitud positiva frente al Estado? ¿Será posible que desde la prensa podamos ayudar a sembrar prosperidad democrática sin falsos positivos? ¿Será posible que los candidatos a corporaciones locales usen un lenguaje moderado y sin hecatombes verbales?
Elegido un nuevo presidente convendría para la sanidad espiritual de la patria realizar comentarios propositivos frente al futuro y al destino que nosotros mismos construimos. Y ojo, que no estoy abogando por una opinión de bolsillo, ni por autocensuras, ni pido ojos cerrados para las indelicadezas que corrompen la sal. Solo que estoy pensando que una actitud más sana a la hora de opinar podría contribuir a la construcción de prosperidad que Santos nos propone.
Los dirigentes políticos regionales y columnistas de prensa estamos acostumbrados a opinar desde las barricadas del escritorio con denuncias de presunción y ataques personalistas ¿Será mucho pedir que cambiemos el discurso en pro de una re-construcción moral del país y sus ciudadanos?
Tal vez la tarea difícil, pero deberíamos intentarlo. Tener una mirada positiva de los acontecimientos y sucesos políticos requiere un mayor esfuerzo intelectual, es cierto; pero un pueblo como el nuestro, que ha sufrido tanto, necesita confianza. ¿Acaso un presidente hablando de “prosperidad, seguridad y trabajo” no representa una oportunidad para comenzar a cambiar los ánimos generalizados?
Claro que hay que denunciar y criticar las equivocaciones de los mandatarios locales y nacionales, porque al fin y al cabo la política es de seres humanos donde el yerro, la experimentación, el riesgo, el olvido, la improvisación y la estupidez hacen parte de nuestra forma de ser y actuar… y la costumbre de hablar mal de los políticos subsiste, pero frente al anuncio de “la prosperidad” que hizo el nuevo presidente propongo discursear con argumentos y hacer periodismo sobre lo bueno que pasa, porque lo bueno también es importante, nos da orgullo y ganas de hacer patria.
La democracia da espacios para la crítica de plaza pública, la denuncia de micrófono y la prensa escrita, pero deberíamos sintonizarnos para ejercerla de manera propositiva por el bien del país. No se trata de cepillar al presidente y funcionarios de alcaldías y gobernaciones, no.
El llamado es a ganar espacios políticos y periodísticos para mirar lo bueno, aportar a la esperanza y al optimismo, sin menospreciar la validez y necesidad de la oposición crítica, reflexiva y deliberante; porque si algo nos quedó claro de las pasadas elecciones presidenciales es que la gente quiere y sueña con “esperanza, confianza y seguridad”, pero dichos postulados además de un presidente carismático y de nuevos gobernantes locales para su realización, requiere apoyo ciudadano; y tal vez, digo.. tal vez, quienes tenemos el uso de la palabra pública podamos contribuir a ello. ¿Será mucho pedir?
¿Será posible un país donde podamos confiar en la buena fe de los funcionarios, creer en nuestros dirigentes y tener actitud positiva frente al Estado? ¿Será posible que desde la prensa podamos ayudar a sembrar prosperidad democrática sin falsos positivos? ¿Será posible que los candidatos a corporaciones locales usen un lenguaje moderado y sin hecatombes verbales?
Elegido un nuevo presidente convendría para la sanidad espiritual de la patria realizar comentarios propositivos frente al futuro y al destino que nosotros mismos construimos. Y ojo, que no estoy abogando por una opinión de bolsillo, ni por autocensuras, ni pido ojos cerrados para las indelicadezas que corrompen la sal. Solo que estoy pensando que una actitud más sana a la hora de opinar podría contribuir a la construcción de prosperidad que Santos nos propone.
Los dirigentes políticos regionales y columnistas de prensa estamos acostumbrados a opinar desde las barricadas del escritorio con denuncias de presunción y ataques personalistas ¿Será mucho pedir que cambiemos el discurso en pro de una re-construcción moral del país y sus ciudadanos?
Tal vez la tarea difícil, pero deberíamos intentarlo. Tener una mirada positiva de los acontecimientos y sucesos políticos requiere un mayor esfuerzo intelectual, es cierto; pero un pueblo como el nuestro, que ha sufrido tanto, necesita confianza. ¿Acaso un presidente hablando de “prosperidad, seguridad y trabajo” no representa una oportunidad para comenzar a cambiar los ánimos generalizados?
Claro que hay que denunciar y criticar las equivocaciones de los mandatarios locales y nacionales, porque al fin y al cabo la política es de seres humanos donde el yerro, la experimentación, el riesgo, el olvido, la improvisación y la estupidez hacen parte de nuestra forma de ser y actuar… y la costumbre de hablar mal de los políticos subsiste, pero frente al anuncio de “la prosperidad” que hizo el nuevo presidente propongo discursear con argumentos y hacer periodismo sobre lo bueno que pasa, porque lo bueno también es importante, nos da orgullo y ganas de hacer patria.
La democracia da espacios para la crítica de plaza pública, la denuncia de micrófono y la prensa escrita, pero deberíamos sintonizarnos para ejercerla de manera propositiva por el bien del país. No se trata de cepillar al presidente y funcionarios de alcaldías y gobernaciones, no.
El llamado es a ganar espacios políticos y periodísticos para mirar lo bueno, aportar a la esperanza y al optimismo, sin menospreciar la validez y necesidad de la oposición crítica, reflexiva y deliberante; porque si algo nos quedó claro de las pasadas elecciones presidenciales es que la gente quiere y sueña con “esperanza, confianza y seguridad”, pero dichos postulados además de un presidente carismático y de nuevos gobernantes locales para su realización, requiere apoyo ciudadano; y tal vez, digo.. tal vez, quienes tenemos el uso de la palabra pública podamos contribuir a ello. ¿Será mucho pedir?
martes, junio 01, 2010
hasta el 21 de junio plazo para participar premios bicentenario del Cauca
PREMIOS BICENTENARIO PARA ESTUDIANTES
CONCURSOS DE EXPRESIONES CULTURALES
CONCURSO DE PINTURA PARA NIÑOS DE PREESCOLAR
DIRIGIDO A: niños en edad pre-escolar de instituciones educativas públicas y privadas de todo el departamento del Cauca.
BASES: El docente responsable instruirá a los niños sobre la vida y obra de personajes, así como de hechos representativos del grito de la independencia y la gesta libertadora ocurrida hace 200 años (motivo del bicentenario)
- Organizar con los niños y niñas actividades lúdicas de PINTURA alrededor de la charla (haciendo registro en fotografía digital)
-Realizar con los trabajos una exposición para la comunidad en general y seleccionar dos (2) concursantes al premio departamental por institución.
-Para participar se debe enviar dos cedés: UNO con las fotos de los trabajos seleccionados para participar con los datos sobre el autor; y EL OTRO, con fotos del evento público y reseña en Word de la experiencia en general realizada por el profesor. Más una carta del rector avalando la experiencia.
-Entregar o enviar los trabajos A: la Calle 5-68 edificio EMTEL 2° piso en Popayán.
FECHA CIERRE: 21 de junio 6:00 pm
PREMIO: un mini computador portátil a una sola obra ganadora. Distinción con el botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará entre los cedes allegados, 7 finalistas que serán invitados de honor –con gastos pagos- a Popayán, a la jornada de exposiciones y premiación, acompañados de un adulto los días 10 y 11 de Junio de 2010.
Nota: Los trabajos presentados al concurso deben ser avalados con la firma del profesor y del rector, donde se confirme que el resultado hace parte de un proceso educativo.
PREMIOS BICENTENARIO PARA ESTUDIANTES
CONCURSOS DE EXPRESIONES CULTURALES
CONCURSO DE TEATRO PARA NIÑOS DE BASICA PRIMARIA
CATEGORÍA: monólogos. DIRIGIDO A: estudiantes de primaria de instituciones públicas y privadas del departamento del Cauca.
BASES PARA PARTICIPAR: El docente responsable instruirá a los niños sobre la vida y obra de personajes, así como de hechos representativos del grito de la independencia y la gesta libertadora ocurrida hace 200 años. (motivo del bicentenario) -Organizar con los niños y niñas actividades lúdicas de teatro alrededor de la charla. Montar monólogos de máximo 5 minutos. Obligatorio: disfraz. -Organizar una muestra para la comunidad en general y seleccionar dos (2) concursantes al premio departamental por institución.
-Registrar la participación de cada niño en forma individual en un video.
-Enviar a la Comisión Bicentenario del Cauca, un cede con el video de las dos (2) obras seleccionadas. -Anexar un archivo Word, con información general de la obra, e información de los participantes (Alumno, profesor, institución, direcciones, teléfonos, etc.). Importante: anexar carta del rector avalando la representación por la I.E. Dirección de envío: Calle 5 No 5-68 Edificio EMTEL 2º piso en Popayán.
FECHA DE CIERRE: 21 de junio 6:00 PM
PREMIO: un mini computador portátil a una sola obra ganadora. Distinción con el botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará entre los cedes allegados 7 finalistas que serán invitados de honor (con gastos y acompañados de un adulto) a la jornada de presentación de la obra a estudiantes de colegios de Popayán, y la premiación los días 10 y 11 de junio de 2010. NOTA: solamente se podrá participar con una obra.
CONCURSO MONOLOGO EPISTOLAR PARA DOCENTES
ESCRIBALE CARTA A UN PRÓCER DE LA INDEPENCIA”
DIRIGIDO A: Docentes de instituciones públicas y privadas del departamento del Cauca.
Tema: “La Independencia” en términos generales.
BASES PARA PARTICIPAR: Enviar tres copias de la carta en papel. Extensión máxima por carta 600 palabras, a 12 puntos, en letra arial. Al final de la carta, escribir nombre, datos personales (cédula, dirección, teléfonos, email, lugar de trabajo, formación profesional, etc.).
IMPORTANTE: anexar una copia de la carta en un cede.
Enviar o entregar en: la Calle 5 No 5-68 Edificio EMTEL 2º PISO - Popayán
FECHA DE CIERRE: 21 de junio 6:00 pm
PREMIO: un mini computador portátil a una sola obra ganadora. Distinción con el botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará diez (10) cartas finalistas y sus autores serán invitados de honor a la jornada de exposiciones y premiación los días 10 y 11 de junio de 2010.
NOTA: solamente se podrá participar con una carta. Al participar se acepta que todas cartas enviadas, ganadoras o no, podrán ser publicadas en diversos medios para la difusión del Bicentenario. Los finalistas a la exposición tendrán que transcribirla a un pliego de cartulina.
PREMIOS BICENTENARIO PARA ESTUDIANTES
CONCURSOS DE EXPRESIONES CULTURALES
concurso de DIBUJO PARA BASICA PRIMARIA Y BACHILLERATO
DIRIGIDO A: Estudiantes de primaria y bachillerato. Instituciones públicas y privadas del Cauca.
BASES PARA PARTICIPAR: El docente responsable del concurso en cada colegio instruirá a los estudiantes sobre la vida y obra de personajes, así como de hechos representativos del grito de independencia y la gesta libertadora, motivo de la celebración del bicentenario, organizar con los estudiantes actividades lúdicas de dibujo alrededor de las charlas. -Las técnicas que se pueden utilizar: plumilla, lápiz, carboncillo, colores, crayolas. -Objetivo: representar escenas del grito de la Independencia y la gesta libertadora.
-Organizar una exposición para la comunidad en general y seleccionar dos (2) obras concursantes al premio departamental por institución. Para participar la institución deberá enviar dos cedés: UNO con las fotos de los trabajos seleccionados para participar con los datos del autor; y EL OTRO, con fotos del evento público. Carta del rector (a) avalando el trabajo. Anexar un archivo con datos de estudiantes, docente y la I.E (nombres y apellidos, documento identidad, direcciones, e-mail, teléfonos, etc.).
ENVIAR O ENTREGAR: a la Calle 5 No 5-68 Edificio EMTEL 2º piso, en Popayán.
FECHA DE CIERRE: 21 de junio a las 5:00 pm
PREMIO: Un mini computador portátil a una sola obra ganadora. Distinción con el botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará entre los cedes allegados, 7 finalistas que serán invitados de honor (con gastos y en compañía de un adulto) a la jornada de exposiciones y premiación el día 11 de junio de 2010. NOTA: Cada institución sólo podrá participar con dos obras.
CONCURSO
CARTELERAS SOBRE EL BICENTENARIO
DIRIGIDO A: Estudiantes grados 1° a 11° de Instituciones públicas y privadas del Cauca.
BASES: El docente responsable instruirá mediante una charla a los estudiantes sobre temas alusivos a la celebración y conmemoración del Bicentenario, organizar en clase con los estudiantes actividades lúdicas alrededor del diseño para la presentación de carteleras.
-Realizar una exposición pública de los trabajos para la comunidad y allí seleccionar dos (2) ganadores por institución. Enviar una foto de éstos trabajos con los datos del estudiante.
-Tamaño de la cartelera: Un pliego de cartulina. Técnica: libre.
-Para participar la I.E debe enviar dos cds: UNO con las fotos de los trabajos seleccionados para participar con los datos del autor; y EL OTRO, con fotos del de la exposición pública que se hizo para la comunidad. Anexar datos de identificación: estudiantes, docente y el colegio. Carta del rector (a) avalando el trabajo.
ENVIAR A: Calle 5 No 5-68 Edificio EMTEL 2° piso en Popayán. CIERRE: 21 de mayo 5:00 pm
PREMIO: un mini computador portátil a una sola obra ganadora. Distinción con el botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará entre los cedes allegados, 7 finalistas que serán invitados de honor (con gastos y acompañante) a la jornada de exposiciones y premiación los días 10 y 11 de junio de 2010. NOTA: Al participar se acepta que todos los trabajos quedan disponibles para publicarse en cualquier medio para la socialización del bicentenario.
CONCURSO DE
FOTOGRAFIA DIGITAL PARA
ALUMNOS DE BASICA SECUNDARIA
DIRIGIDO A: Estudiantes GRADOS 6° A 11° de Instituciones públicas y privadas del departamento del Cauca.
TEMA: Los participantes deben enviar en un cede hasta 3 fotografías alegóricas al tema “LA LIBERTAD”, acompañadas de texto explicativo, tomadas con cualquier tipo de cámara, incluyendo teléfonos celulares.
BASES: El docente responsable instruirá a los estudiantes sobre los hechos representativos del grito de la independencia y la gesta libertadora, motivo del bicentenario. Cada colegio organizará una exposición pública con los trabajos para toda la comunidad. Registrar el evento en fotografías y seleccionar los ganadores.
- Para participar hay que enviar dos cds: UNO con las fotos de los trabajos seleccionados para participar y los datos del autor; y EL OTRO, con fotos del evento público de la experiencia en general realizada por el profesor. Y la carta del rector (a) avalando el trabajo. Anexar información o datos personales del docente, el estudiante y el colegio. DIRECCION DE ENVIOS: los cedes a la Calle 5 No 5-68 Edificio EMTEL 2° piso en Popayán. El cede debe estar marcado externamente.
FECHA DE CIERRE: 21 junio 6:00 pm.
PREMIOS: un mini computador portátil a una sola obra ganadora, diploma y botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará entre los cedes allegados, 7 finalistas que serán invitados de honor (con acompañante y gastos pagos) a la jornada de exposiciones y premiación los días 10 y 11 de junio. NOTA: Cada autor solamente podrá participar con tres (3) obras. Es obligación de los preseleccionados organizar su obra para la exposición en Popayán.
FERIA DEPARTAMENTAL DE LA CIENCIA
HOMENAJE AL “SABIO” CALDAS
CONCURSO DE TRABAJOS EN CUALQUIER AREA DEL
CONOCIMIENTO DIRIGIDO A INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PUBLICAS Y PRIVADAS DEL DEPARTAMENTO DEL CAUCA
Convocatoria para Instituciones Educativas (IE) públicas y privadas de municipios no certificados del Cauca.
-Las instituciones deberán realizar una selección interna para participar con una sola obra en la Feria Departamental de la Ciencia.
BASES: Los trabajos seleccionados en cada Institución Educativa deberán inscribirse en la Oficina de la Comisión del Bicentenario, documentando el proyecto con un video o serie de fotografías digitales, presentados en cede, con una descripción detallada del proyecto y avalada formalmente con carta del rector de la Institución.
-El proyecto a concursar podrá ser presentado por máximo dos alumnos y un docente.
-Importante: Anexar archivo con datos del profesor, estudiantes e I.E.
DIRECCION ENTREGA: Calle 5 No. 5-68 Edificio EMTEL 2° Piso. Popayán
FECHA DE CIERRE: 21 de junio a las 4:00 pm
PREMIACION: Un jurado idóneo seleccionará un proyecto ganador que recibirá tres premios: Un computador portátil a los dos estudiantes involucrados en el proyecto. Un computador portátil para el docente que acompañó al trabajo. Y cinco millones de pesos representados en material didáctico y/o bibliográfico a la Institución Educativa que representan. Además, los ganadores recibirán la distinción Francisco José de Caldas a través del botón conmemorativo del Bicentenario del Cauca. (Se entregará diploma a todos los participantes)
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo preseleccionará entre los trabajos inscritos a 10 finalistas que serán invitados de honor (con gastos pagos) a la jornada de exposición en Popayán, donde se elegirá al ganador los días 10 y 11 de junio de 2010.
CONCURSOS DE EXPRESIONES CULTURALES
CONCURSO DE PINTURA PARA NIÑOS DE PREESCOLAR
DIRIGIDO A: niños en edad pre-escolar de instituciones educativas públicas y privadas de todo el departamento del Cauca.
BASES: El docente responsable instruirá a los niños sobre la vida y obra de personajes, así como de hechos representativos del grito de la independencia y la gesta libertadora ocurrida hace 200 años (motivo del bicentenario)
- Organizar con los niños y niñas actividades lúdicas de PINTURA alrededor de la charla (haciendo registro en fotografía digital)
-Realizar con los trabajos una exposición para la comunidad en general y seleccionar dos (2) concursantes al premio departamental por institución.
-Para participar se debe enviar dos cedés: UNO con las fotos de los trabajos seleccionados para participar con los datos sobre el autor; y EL OTRO, con fotos del evento público y reseña en Word de la experiencia en general realizada por el profesor. Más una carta del rector avalando la experiencia.
-Entregar o enviar los trabajos A: la Calle 5-68 edificio EMTEL 2° piso en Popayán.
FECHA CIERRE: 21 de junio 6:00 pm
PREMIO: un mini computador portátil a una sola obra ganadora. Distinción con el botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará entre los cedes allegados, 7 finalistas que serán invitados de honor –con gastos pagos- a Popayán, a la jornada de exposiciones y premiación, acompañados de un adulto los días 10 y 11 de Junio de 2010.
Nota: Los trabajos presentados al concurso deben ser avalados con la firma del profesor y del rector, donde se confirme que el resultado hace parte de un proceso educativo.
PREMIOS BICENTENARIO PARA ESTUDIANTES
CONCURSOS DE EXPRESIONES CULTURALES
CONCURSO DE TEATRO PARA NIÑOS DE BASICA PRIMARIA
CATEGORÍA: monólogos. DIRIGIDO A: estudiantes de primaria de instituciones públicas y privadas del departamento del Cauca.
BASES PARA PARTICIPAR: El docente responsable instruirá a los niños sobre la vida y obra de personajes, así como de hechos representativos del grito de la independencia y la gesta libertadora ocurrida hace 200 años. (motivo del bicentenario) -Organizar con los niños y niñas actividades lúdicas de teatro alrededor de la charla. Montar monólogos de máximo 5 minutos. Obligatorio: disfraz. -Organizar una muestra para la comunidad en general y seleccionar dos (2) concursantes al premio departamental por institución.
-Registrar la participación de cada niño en forma individual en un video.
-Enviar a la Comisión Bicentenario del Cauca, un cede con el video de las dos (2) obras seleccionadas. -Anexar un archivo Word, con información general de la obra, e información de los participantes (Alumno, profesor, institución, direcciones, teléfonos, etc.). Importante: anexar carta del rector avalando la representación por la I.E. Dirección de envío: Calle 5 No 5-68 Edificio EMTEL 2º piso en Popayán.
FECHA DE CIERRE: 21 de junio 6:00 PM
PREMIO: un mini computador portátil a una sola obra ganadora. Distinción con el botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará entre los cedes allegados 7 finalistas que serán invitados de honor (con gastos y acompañados de un adulto) a la jornada de presentación de la obra a estudiantes de colegios de Popayán, y la premiación los días 10 y 11 de junio de 2010. NOTA: solamente se podrá participar con una obra.
CONCURSO MONOLOGO EPISTOLAR PARA DOCENTES
ESCRIBALE CARTA A UN PRÓCER DE LA INDEPENCIA”
DIRIGIDO A: Docentes de instituciones públicas y privadas del departamento del Cauca.
Tema: “La Independencia” en términos generales.
BASES PARA PARTICIPAR: Enviar tres copias de la carta en papel. Extensión máxima por carta 600 palabras, a 12 puntos, en letra arial. Al final de la carta, escribir nombre, datos personales (cédula, dirección, teléfonos, email, lugar de trabajo, formación profesional, etc.).
IMPORTANTE: anexar una copia de la carta en un cede.
Enviar o entregar en: la Calle 5 No 5-68 Edificio EMTEL 2º PISO - Popayán
FECHA DE CIERRE: 21 de junio 6:00 pm
PREMIO: un mini computador portátil a una sola obra ganadora. Distinción con el botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará diez (10) cartas finalistas y sus autores serán invitados de honor a la jornada de exposiciones y premiación los días 10 y 11 de junio de 2010.
NOTA: solamente se podrá participar con una carta. Al participar se acepta que todas cartas enviadas, ganadoras o no, podrán ser publicadas en diversos medios para la difusión del Bicentenario. Los finalistas a la exposición tendrán que transcribirla a un pliego de cartulina.
PREMIOS BICENTENARIO PARA ESTUDIANTES
CONCURSOS DE EXPRESIONES CULTURALES
concurso de DIBUJO PARA BASICA PRIMARIA Y BACHILLERATO
DIRIGIDO A: Estudiantes de primaria y bachillerato. Instituciones públicas y privadas del Cauca.
BASES PARA PARTICIPAR: El docente responsable del concurso en cada colegio instruirá a los estudiantes sobre la vida y obra de personajes, así como de hechos representativos del grito de independencia y la gesta libertadora, motivo de la celebración del bicentenario, organizar con los estudiantes actividades lúdicas de dibujo alrededor de las charlas. -Las técnicas que se pueden utilizar: plumilla, lápiz, carboncillo, colores, crayolas. -Objetivo: representar escenas del grito de la Independencia y la gesta libertadora.
-Organizar una exposición para la comunidad en general y seleccionar dos (2) obras concursantes al premio departamental por institución. Para participar la institución deberá enviar dos cedés: UNO con las fotos de los trabajos seleccionados para participar con los datos del autor; y EL OTRO, con fotos del evento público. Carta del rector (a) avalando el trabajo. Anexar un archivo con datos de estudiantes, docente y la I.E (nombres y apellidos, documento identidad, direcciones, e-mail, teléfonos, etc.).
ENVIAR O ENTREGAR: a la Calle 5 No 5-68 Edificio EMTEL 2º piso, en Popayán.
FECHA DE CIERRE: 21 de junio a las 5:00 pm
PREMIO: Un mini computador portátil a una sola obra ganadora. Distinción con el botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará entre los cedes allegados, 7 finalistas que serán invitados de honor (con gastos y en compañía de un adulto) a la jornada de exposiciones y premiación el día 11 de junio de 2010. NOTA: Cada institución sólo podrá participar con dos obras.
CONCURSO
CARTELERAS SOBRE EL BICENTENARIO
DIRIGIDO A: Estudiantes grados 1° a 11° de Instituciones públicas y privadas del Cauca.
BASES: El docente responsable instruirá mediante una charla a los estudiantes sobre temas alusivos a la celebración y conmemoración del Bicentenario, organizar en clase con los estudiantes actividades lúdicas alrededor del diseño para la presentación de carteleras.
-Realizar una exposición pública de los trabajos para la comunidad y allí seleccionar dos (2) ganadores por institución. Enviar una foto de éstos trabajos con los datos del estudiante.
-Tamaño de la cartelera: Un pliego de cartulina. Técnica: libre.
-Para participar la I.E debe enviar dos cds: UNO con las fotos de los trabajos seleccionados para participar con los datos del autor; y EL OTRO, con fotos del de la exposición pública que se hizo para la comunidad. Anexar datos de identificación: estudiantes, docente y el colegio. Carta del rector (a) avalando el trabajo.
ENVIAR A: Calle 5 No 5-68 Edificio EMTEL 2° piso en Popayán. CIERRE: 21 de mayo 5:00 pm
PREMIO: un mini computador portátil a una sola obra ganadora. Distinción con el botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará entre los cedes allegados, 7 finalistas que serán invitados de honor (con gastos y acompañante) a la jornada de exposiciones y premiación los días 10 y 11 de junio de 2010. NOTA: Al participar se acepta que todos los trabajos quedan disponibles para publicarse en cualquier medio para la socialización del bicentenario.
CONCURSO DE
FOTOGRAFIA DIGITAL PARA
ALUMNOS DE BASICA SECUNDARIA
DIRIGIDO A: Estudiantes GRADOS 6° A 11° de Instituciones públicas y privadas del departamento del Cauca.
TEMA: Los participantes deben enviar en un cede hasta 3 fotografías alegóricas al tema “LA LIBERTAD”, acompañadas de texto explicativo, tomadas con cualquier tipo de cámara, incluyendo teléfonos celulares.
BASES: El docente responsable instruirá a los estudiantes sobre los hechos representativos del grito de la independencia y la gesta libertadora, motivo del bicentenario. Cada colegio organizará una exposición pública con los trabajos para toda la comunidad. Registrar el evento en fotografías y seleccionar los ganadores.
- Para participar hay que enviar dos cds: UNO con las fotos de los trabajos seleccionados para participar y los datos del autor; y EL OTRO, con fotos del evento público de la experiencia en general realizada por el profesor. Y la carta del rector (a) avalando el trabajo. Anexar información o datos personales del docente, el estudiante y el colegio. DIRECCION DE ENVIOS: los cedes a la Calle 5 No 5-68 Edificio EMTEL 2° piso en Popayán. El cede debe estar marcado externamente.
FECHA DE CIERRE: 21 junio 6:00 pm.
PREMIOS: un mini computador portátil a una sola obra ganadora, diploma y botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará entre los cedes allegados, 7 finalistas que serán invitados de honor (con acompañante y gastos pagos) a la jornada de exposiciones y premiación los días 10 y 11 de junio. NOTA: Cada autor solamente podrá participar con tres (3) obras. Es obligación de los preseleccionados organizar su obra para la exposición en Popayán.
FERIA DEPARTAMENTAL DE LA CIENCIA
HOMENAJE AL “SABIO” CALDAS
CONCURSO DE TRABAJOS EN CUALQUIER AREA DEL
CONOCIMIENTO DIRIGIDO A INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PUBLICAS Y PRIVADAS DEL DEPARTAMENTO DEL CAUCA
Convocatoria para Instituciones Educativas (IE) públicas y privadas de municipios no certificados del Cauca.
-Las instituciones deberán realizar una selección interna para participar con una sola obra en la Feria Departamental de la Ciencia.
BASES: Los trabajos seleccionados en cada Institución Educativa deberán inscribirse en la Oficina de la Comisión del Bicentenario, documentando el proyecto con un video o serie de fotografías digitales, presentados en cede, con una descripción detallada del proyecto y avalada formalmente con carta del rector de la Institución.
-El proyecto a concursar podrá ser presentado por máximo dos alumnos y un docente.
-Importante: Anexar archivo con datos del profesor, estudiantes e I.E.
DIRECCION ENTREGA: Calle 5 No. 5-68 Edificio EMTEL 2° Piso. Popayán
FECHA DE CIERRE: 21 de junio a las 4:00 pm
PREMIACION: Un jurado idóneo seleccionará un proyecto ganador que recibirá tres premios: Un computador portátil a los dos estudiantes involucrados en el proyecto. Un computador portátil para el docente que acompañó al trabajo. Y cinco millones de pesos representados en material didáctico y/o bibliográfico a la Institución Educativa que representan. Además, los ganadores recibirán la distinción Francisco José de Caldas a través del botón conmemorativo del Bicentenario del Cauca. (Se entregará diploma a todos los participantes)
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo preseleccionará entre los trabajos inscritos a 10 finalistas que serán invitados de honor (con gastos pagos) a la jornada de exposición en Popayán, donde se elegirá al ganador los días 10 y 11 de junio de 2010.
lunes, mayo 24, 2010
ASUNTO: SE APLAZA CONCURSO Y SE FIJA FECHA PARA EL FORO REGIONAL
BOLETIN DE PRENSA, MAYO 24 DEL 2010-
DE: SECRETARIA BICENTENARIO
PARA: MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
ASUNTO: SE APLAZA CONCURSO Y SE FIJA FECHA PARA EL FORO REGIONAL
Hasta el 21 de junio se aplazan la fecha para recibir propuestas para participar en los concursos del portafolio de premios a la creatividad del Bicentenario que organiza la Gobernación del Cauca, la Secretaria de Educación y la Comisión Bicentenario del Cauca. Los concursos están dirigidos a docentes y estudiantes en las modalidades de dibujo, fotografía, carteleras, teatro, cartas a un prócer y feria de la ciencia.
Igualmente se informa que el Foro Regional Educativo, que este año tiene tema bicentenario quedó para el 3 y 4 de junio, con la presencia del historiador e intelectual Otto Morales Benítez y la directora Nacional del Programa Historia Hoy, del Ministerio de Educación.
Firma Marco Antonio Valencia Calle
Secretario Ejecutivo Comisión Bicentenario
jueves, abril 08, 2010
CONCURSOS BICENTENARIO CAUCA
VIII FORO EDUCATIVO DEPARTAMENTAL
“Aprendiendo con el Bicentenario de la Independencia”
GENERALIDADES: El Foro Aprendiendo con el Bicentenario, es un evento programado dentro de las actividades del Ministerio de Educación Nacional, la Secretaría de Educación Departamental y la Comisión del Bicentenario del Cauca. Actividad preliminar para seleccionar tres (3) experiencias significativas en educación del departamento del Cauca, al Foro Nacional a realizarse en Bogotá el 26 de julio del presente año. (Circular 038, del 17 marzo del 2010)
TEMAS DEL FORO: 1) Exposición de experiencias significativas con énfasis o alrededor del tema del Bicentenario de la Independencia de Colombia. 2) Primera infancia. Reflexiones y prácticas culturales (ver circular 038, del 17 de marzo del 2010)
DIRIGIDO A: Docentes de Instituciones Educativas públicas, de municipios no certificados del departamento del Cauca.
BASES PARA PARTICIPAR: 1) En los municipios que puedan realizar foros municipales entre abril y mayo, deberán realizar el protocolo como lo indica la circular 038, de marzo del 2010. Mirar en la página www.sedcauca.gov.co – link: “orientaciones foro 2010”.
2) En los municipios que, por diversas razones no se puedan realizar foros municipales, se podrán inscribir las experiencias significativas de manera directa ante la oficina de Calidad Educativa de la Secretaría de Educación Departamental (Calle 4 N° Cra. 7° esquina, Popayán). Allegando tres (3) copias del proyecto en un máximo de diez páginas, incluyendo copia en un cede (se pueden anexar fotos o videos); con la información básica: nombre de la experiencia, institución educativa, municipio, información del docente responsable. Datos personales)
IMPORTANTE: En todos los casos los participantes, para candidatizarse al foro departamental deben tener aval del rector, la Secretaria de Educación municipal y la Jefatura de Núcleo. Se puede presentar una experiencia por institución educativa.
FECHA LIMITE DE INSCRIPCIONES EN LA SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL: Lunes 26 de abril 2010, a las 5:00pm
FALLO DEL JURADO: (Selección de experiencias al foro Dptal): 7 de mayo.
realización de foro departamental: 20 y 21 de mayo
INSCRIPCION DE EXPERIENCIAS GANADORAS: hasta el 3 de junio.
FORO NACIONAL: del 26 al 29 de julio.
METODOLOGIA DE SELECCION: -La Secretaria de Educación seleccionará entre los trabajos enviados, 16 experiencias significativas, que serán finalistas e invitadas de honor a Popayán, al Foro Departamental, los días 20 y 21 de mayo. La Secretaría de la Comisión Bicentenario del Cauca, invitará a dos (2) conferencistas de renombre nacional, quienes disertarán ante los asistentes al foro. Uno sobre temas relacionados con el Bicentenario de la independencia y el otro, sobre un tema de La Primera Infancia. Un jurado idóneo conformado por dos (2) delegados de la Educación Superior, acompañados de personal de la oficina de Calidad Educativa de la Secretaria de Educación, elegirán entre las 16 experiencias presentadas al foro departamental dos experiencias significativas sobre el bicentenario, y una (1) experiencia sobre Primera Infancia, para representar al departamento del Cauca en el Foro Nacional de Bogotá. Los seleccionados viajarán con todos los gastos.
PREMIOS BICENTENARIO PARA ESTUDIANTES
CONCURSOS DE EXPRESIONES CULTURALES
CONCURSO DE PINTURA PARA NIÑOS DE PREESCOLAR
DIRIGIDO A: niños en edad pre-escolar de instituciones educativas públicas y privadas de todo el departamento del Cauca.
BASES: El docente responsable instruirá a los niños sobre la vida y obra de personajes, así como de hechos representativos del grito de la independencia y la gesta libertadora ocurrida hace 200 años (motivo del bicentenario)
- Organizar con los niños y niñas actividades lúdicas de PINTURA alrededor de la charla (haciendo registro en fotografía digital)
-Realizar con los trabajos una exposición para la comunidad en general y seleccionar dos (2) concursantes al premio departamental por institución.
-Para participar se debe enviar dos cedés: UNO con las fotos de los trabajos seleccionados para participar con los datos sobre el autor; y EL OTRO, con fotos del evento público y reseña en Word de la experiencia en general realizada por el profesor. Más una carta del rector avalando la experiencia.
-Entregar o enviar los trabajos A: la Calle 5-68 edificio EMTEL 2° piso en Popayán.
FECHA CIERRE: 21 de mayo 6:00 pm
PREMIO: un mini computador portátil a una sola obra ganadora. Distinción con el botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará entre los cedes allegados, 7 finalistas que serán invitados de honor –con gastos pagos- a Popayán, a la jornada de exposiciones y premiación, acompañados de un adulto los días 10 y 11 de Junio de 2010.
Nota: Los trabajos presentados al concurso deben ser avalados con la firma del profesor y del rector, donde se confirme que el resultado hace parte de un proceso educativo.
PREMIOS BICENTENARIO PARA ESTUDIANTES
CONCURSOS DE EXPRESIONES CULTURALES
CONCURSO DE TEATRO
PARA NIÑOS DE BASICA PRIMARIA
CATEGORÍA: monólogos. DIRIGIDO A: estudiantes de primaria de instituciones públicas y privadas del departamento del Cauca.
BASES PARA PARTICIPAR: El docente responsable instruirá a los niños sobre la vida y obra de personajes, así como de hechos representativos del grito de la independencia y la gesta libertadora ocurrida hace 200 años. (motivo del bicentenario) -Organizar con los niños y niñas actividades lúdicas de teatro alrededor de la charla. Montar monólogos de máximo 5 minutos. Obligatorio: disfraz. -Organizar una muestra para la comunidad en general y seleccionar dos (2) concursantes al premio departamental por institución.
-Registrar la participación de cada niño en forma individual en un video.
-Enviar a la Comisión Bicentenario del Cauca, un cede con el video de las dos (2) obras seleccionadas. -Anexar un archivo Word, con información general de la obra, e información de los participantes (Alumno, profesor, institución, direcciones, teléfonos, etc.). Importante: anexar carta del rector avalando la representación por la I.E. Dirección de envío: Calle 5 No 5-68 Edificio EMTEL 2º piso en Popayán.
FECHA DE APERTURA: 20 de abril del 2010 FECHA DE CIERRE: 21 de mayo 6:00 PM
PREMIO: un mini computador portátil a una sola obra ganadora. Distinción con el botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará entre los cedes allegados 7 finalistas que serán invitados de honor (con gastos y acompañados de un adulto) a la jornada de presentación de la obra a estudiantes de colegios de Popayán, y la premiación los días 10 y 11 de junio de 2010. NOTA: solamente se podrá participar con una obra.
CONCURSO EPISTOLAR PARA DOCENTES
ESCRIBALE CARTA A UN PRÓCER DE LA INDEPENCIA”
DIRIGIDO A: Docentes de instituciones públicas y privadas del departamento del Cauca.
Tema: “La Independencia” en términos generales.
BASES PARA PARTICIPAR: Enviar tres copias de la carta en papel. Extensión máxima por carta 600 palabras, a 12 puntos, en letra arial. Al final de la carta, escribir nombre, datos personales (cédula, dirección, teléfonos, email, lugar de trabajo, formación profesional, etc.).
IMPORTANTE: anexar una copia de la carta en un cede.
Enviar o entregar en: la Calle 5 No 5-68 Edificio EMTEL 2º PISO - Popayán
FECHA DE CIERRE: 21 de mayo 6:00 pm
PREMIO: un mini computador portátil a una sola obra ganadora. Distinción con el botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará diez (10) cartas finalistas y sus autores serán invitados de honor a la jornada de exposiciones y premiación los días 10 y 11 de junio de 2010.
NOTA: solamente se podrá participar con una carta. Al participar se acepta que todas cartas enviadas, ganadoras o no, podrán ser publicadas en diversos medios para la difusión del Bicentenario. Los finalistas a la exposición tendrán que transcribirla a un pliego de cartulina.
PREMIOS BICENTENARIO PARA ESTUDIANTES
CONCURSOS DE EXPRESIONES CULTURALES
concurso de
DIBUJO PARA BASICA PRIMARIA Y BACHILLERATO
DIRIGIDO A: Estudiantes de primaria y bachillerato. Instituciones públicas y privadas del Cauca.
BASES PARA PARTICIPAR: El docente responsable del concurso en cada colegio instruirá a los estudiantes sobre la vida y obra de personajes, así como de hechos representativos del grito de independencia y la gesta libertadora, motivo de la celebración del bicentenario, organizar con los estudiantes actividades lúdicas de dibujo alrededor de las charlas. -Las técnicas que se pueden utilizar: plumilla, lápiz, carboncillo, colores, crayolas. -Objetivo: representar escenas del grito de la Independencia y la gesta libertadora.
-Organizar una exposición para la comunidad en general y seleccionar dos (2) obras concursantes al premio departamental por institución. Para participar la institución deberá enviar dos cedés: UNO con las fotos de los trabajos seleccionados para participar con los datos del autor; y EL OTRO, con fotos del evento público. Carta del rector (a) avalando el trabajo. Anexar un archivo con datos de estudiantes, docente y la I.E (nombres y apellidos, documento identidad, direcciones, e-mail, teléfonos, etc.).
ENVIAR O ENTREGAR: a la Calle 5 No 5-68 Edificio EMTEL 2º piso, en Popayán.
FECHA DE CIERRE: 21 de mayo a las 5:00 pm
PREMIO: Un mini computador portátil a una sola obra ganadora. Distinción con el botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará entre los cedes allegados, 7 finalistas que serán invitados de honor (con gastos y en compañía de un adulto) a la jornada de exposiciones y premiación el día 11 de junio de 2010. NOTA: Cada institución sólo podrá participar con dos obras.
concurso de
CARTELERAS SOBRE EL BICENTENARIO
DIRIGIDO A: Estudiantes grados 1° a 11° de Instituciones públicas y privadas del Cauca.
BASES: El docente responsable instruirá mediante una charla a los estudiantes sobre temas alusivos a la celebración y conmemoración del Bicentenario, organizar en clase con los estudiantes actividades lúdicas alrededor del diseño para la presentación de carteleras.
-Realizar una exposición pública de los trabajos para la comunidad y allí seleccionar dos (2) ganadores por institución. Enviar una foto de éstos trabajos con los datos del estudiante.
-Tamaño de la cartelera: Un pliego de cartulina. Técnica: libre.
-Para participar la I.E debe enviar dos cds: UNO con las fotos de los trabajos seleccionados para participar con los datos del autor; y EL OTRO, con fotos del de la exposición pública que se hizo para la comunidad. Anexar datos de identificación: estudiantes, docente y el colegio. Carta del rector (a) avalando el trabajo.
ENVIAR A: Calle 5 No 5-68 Edificio EMTEL 2° piso en Popayán. CIERRE: 21 de mayo 5:00 pm
PREMIO: un mini computador portátil a una sola obra ganadora. Distinción con el botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará entre los cedes allegados, 7 finalistas que serán invitados de honor (con gastos y acompañante) a la jornada de exposiciones y premiación los días 10 y 11 de junio de 2010. NOTA: Al participar se acepta que todos los trabajos quedan disponibles para publicarse en cualquier medio para la socialización del bicentenario.
CONCURSO DE FOTOGRAFIA DIGITAL
PARA ALUMNOS DE BASICA SECUNDARIA
DIRIGIDO A: Estudiantes GRADOS 6° A 11° de Instituciones públicas y privadas del departamento del Cauca.
TEMA: Los participantes deben enviar en un cede hasta 3 fotografías alegóricas al tema “LA LIBERTAD”, acompañadas de texto explicativo, tomadas con cualquier tipo de cámara, incluyendo teléfonos celulares.
BASES: El docente responsable instruirá a los estudiantes sobre los hechos representativos del grito de la independencia y la gesta libertadora, motivo del bicentenario. Cada colegio organizará una exposición pública con los trabajos para toda la comunidad. Registrar el evento en fotografías y seleccionar los ganadores.
- Para participar hay que enviar dos cds: UNO con las fotos de los trabajos seleccionados para participar y los datos del autor; y EL OTRO, con fotos del evento público de la experiencia en general realizada por el profesor. Y la carta del rector (a) avalando el trabajo. Anexar información o datos personales del docente, el estudiante y el colegio. DIRECCION DE ENVIOS: los cedes a la Calle 5 No 5-68 Edificio EMTEL 2° piso en Popayán. El cede debe estar marcado externamente.
FECHA DE CIERRE: 21 mayo 6:00 pm.
PREMIOS: un mini computador portátil a una sola obra ganadora, diploma y botón conmemorativo del Bicentenario. Diploma para todos los participantes.
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo seleccionará entre los cedes allegados, 7 finalistas que serán invitados de honor (con acompañante y gastos pagos) a la jornada de exposiciones y premiación los días 10 y 11 de junio. NOTA: Cada autor solamente podrá participar con tres (3) obras. Es obligación de los preseleccionados organizar su obra para la exposición en Popayán.
FERIA DEPARTAMENTAL DE LA CIENCIA
HOMENAJE AL “SABIO” CALDAS
CONCURSO DE TRABAJOS EN CUALQUIER AREA DEL
CONOCIMIENTO DIRIGIDO A INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PUBLICAS Y PRIVADAS DEL DEPARTAMENTO DEL CAUCA
Convocatoria para Instituciones Educativas (IE) públicas y privadas de municipios no certificados del Cauca.
-Las instituciones deberán realizar una selección interna para participar con una sola obra en la Feria Departamental de la Ciencia.
BASES: Los trabajos seleccionados en cada Institución Educativa deberán inscribirse en la Oficina de la Comisión del Bicentenario, documentando el proyecto con un video o serie de fotografías digitales, presentados en cede, con una descripción detallada del proyecto y avalada formalmente con carta del rector de la Institución.
-El proyecto a concursar podrá ser presentado por máximo dos alumnos y un docente.
-Importante: Anexar archivo con datos del profesor, estudiantes e I.E.
DIRECCION ENTREGA: Calle 5 No. 5-68 Edificio EMTEL 2° Piso. Popayán
FECHA DE CIERRE: 21 de mayo a las 4:00 pm
PREMIACION: Un jurado idóneo seleccionará un proyecto ganador que recibirá tres premios: Un computador portátil a los dos estudiantes involucrados en el proyecto. Un computador portátil para el docente que acompañó al trabajo. Y cinco millones de pesos representados en material didáctico y/o bibliográfico a la Institución Educativa que representan. Además, los ganadores recibirán la distinción Francisco José de Caldas a través del botón conmemorativo del Bicentenario del Cauca. (Se entregará diploma a todos los participantes)
METODOLOGIA DE PREMIACION: un jurado idóneo preseleccionará entre los trabajos inscritos a 10 finalistas que serán invitados de honor (con gastos pagos) a la jornada de exposición en Popayán, donde se elegirá al ganador los días 10 y 11 de junio de 2010.
martes, marzo 30, 2010
invitacion exposiciones bicentenario cauca
LA COMISION BICENTENARIO DEL CAUCA,
INVITA
A LAS EXPOSICIONES TEMÁTICAS SOBRE CULTURA Y ARTE EN LA INDEPENDENCIA
En semana Santa de Popayán, la comisión bicentenario del Cauca invita a todos los ciudadanos a visitar cuatro exposiciones de entrada completamente gratuita, con temas alusivos a la identidad, la cultura y el patrimonio nacional en el bicentenario de la independencia de Colombia.
INVITA
A LAS EXPOSICIONES TEMÁTICAS SOBRE CULTURA Y ARTE EN LA INDEPENDENCIA
En semana Santa de Popayán, la comisión bicentenario del Cauca invita a todos los ciudadanos a visitar cuatro exposiciones de entrada completamente gratuita, con temas alusivos a la identidad, la cultura y el patrimonio nacional en el bicentenario de la independencia de Colombia.
1. Exposición del maestro Gonzalo Constain: “Homenaje al bicentenario”, en el Primer piso club de leones de Popayán. 20 obras en plumilla y óleo. Hasta el lunes de pascua.
2. Exposición “El paisaje de Popayán”, de los fotógrafos Diego Tobar Solarte y Guido Enríquez Ruíz, en la Casa Mosquera. Más de 30 fotografías sobre los más bellos atardeceres y paisajes vistos en Popayán y el departamento del Cauca.
3. Exposición: “Vida y obra del Sabio Caldas”, del maestro Juan Pablo Arroyo, en la Casa Caldas, de la Universidad del Cauca. Una serie de objetos, cuadros, iconografías, cartas y pertenencias del prócer científico de Popayán Francisco José de Caldas.
sábado, marzo 13, 2010
POPAYAN CELEBRA DIA MUNDIAL DE LA POESIA ESTE 19 DE MARZO
Día Mundial de la Poesía
TÍTULO
Popayán en verso y prosa
SUMARIO
El próximo 21 de marzo todos los países conme-morarán el Día Mundial de la Poesía. Popayán se vincula a la celebración.
POPAYÁN
Como un homenaje a la palabra poética que pro-picia el encuentro y la re-flexión de los pueblos desde la pedagogía de los poetas, nació el Día Mun-dial de la Poesía propues-to por la Unesco en 2001.
Su celebración coincide con el equinoccio de la primavera y su propósito es el de consagrar la pa-labra esencial de nuestro tiempo en esa voz profun-da, visionaria e íntima en los salones colectivos de la poesía.
En Europa se conoce como ‘La primavera de los poetas’ con varios lugares de encuentro, y en Colombia, un país con una larga trayectoria en este género de la literatura, es llamada ‘La común presencia de los poetas’ con recitales en el Museo Nacional y en el Gimnasio Moderno en Bogotá al igual que en Fi-ladelfia, Caldas, y en el colegio salesiano San Juan Bosco Dosquebra-das, Risaralda, que orga-niza la Corporación Cul-tural Sartapalabras y el periódico Palestra, con la presencia de reconocidos poetas invitados que le cantarán a la existencia de un mundo mejor para los hombres, y a la vida, eterna compañera del canto, del color y la pala-bra.
Popayán, tierra de poetas, no es inferior a esta im-portante celebración y como en años anteriores, en 2010 se une con un re-cital a realizarse el próximo 19 de marzo a las 10:00 a.m. en el Museo ‘Guillermo Valencia’.
Guido Enríquez Ruiz será el encargado de presentar a los poetas invitados y el discurso central estará a cargo de la poetisa Gloria Cepeda.
Durante el acto se hará entrega además del Botón Bicentenario ‘Francisco José de Caldas’ a poetas de la región. La entrada es completamente gratis.
LISTA
POETAS INVITADO A LEER
1. Felipe García
2. Fabio Holguín
3. Edgar Caicedo
4. César Samboní
5. Hilda Inés Pardo
6. Francisco Campillo
7. María Edith Murillo
8. Gustavo Adolfo Constaín
DIA MUNDIAL DE LA POESIA EN POPAYAN
Siguen los prepara-tivos para el Día Mundial de la Poes-ía
TÍTULO
Popayán se suma al mundo poé-tico
SUMARIO
El Liberal en asocio con otras instituciones invita al recital del 19 de marzo en el Museo del maestro Guillermo Valencia, a las 10:00 a.m. Habrá trueque de libros poéticos.
PIE DE FOTO 2.
Suministrada / EL LIBERAL
Poetas de varios municipios del Cauca se darán cita en Popayán para avivar la poesía en chicos y grandes. En otras localidades también habrá programación que apenas se define.
POPAYÁN
La estética de la palabra revivirá para muchos el próximo 19 de marzo, cuando en la ciudad se ce-lebre el Día Mundial de la Poesía.
Desde el año 2000 la Unesco proclamó en su Conferencia General la fecha del 21 de marzo co-mo el día oficial para ren-dir homenaje al género li-terario, con la finalidad de fomentarlo en los poetas jóvenes para evocar la oralidad y restablecer el diálogo entre la poesía y las otras artes.
Para cumplir con los obje-tivos planteados, en los diferentes países se reali-zan durante toda la se-mana recitales, lecturas, conciertos y festivales.
Y claro, la ciudad de ‘pa-redes blancas’ no puede quedarse atrás y desde ya prepara actividades conmemorativas para esa fecha especial.
En el Museo Nacional ‘Guillermo Valencia’ no sólo habrá recital, los par-ticipantes podrán hacer trueque, “es algo sencillo, la idea es que la gente traiga un libro de poesía que haya leído y lo inter-cambie con otro lector. Es decir, lleva su libro, lo pone en una mesa dis-puesta para ello y toma otra publicación que le in-terese de las que estén ahí”, explica Marco Anto-nio Valencia, uno de los promotores del evento.
Al tiempo se espera que las personas que asistan a la celebración salgan con nuevos amigos para en el futuro convertir este espacio en algo permanente, de cada mes.
Hay que recordar el men-saje que el Director Gene-ral de la Unesco, Koichiro Matsuura, diera en el año 2003. “La poesía nos ayu-da a convivir. Resulta in-dispensable para el diálo-go entre culturas y para la relación armoniosa en-tre distintas comunida-des. Alentar su creación, difusión y traducción es otro modo de fomentar la diversidad cultural, her-videro de inspiración que el poeta, en su unidad palpitante, va a restituir en las múltiples dimen-siones de su creación”.
¿SABIA USTED QUE…la invitación a celebrar el Día de la Poesía es para todas las instituciones culturales y educativas del mundo y que cada colegio puede organizar tertulias o lecturas de poemas para inculcar y apoyar la vocación literaria?
lunes, marzo 01, 2010
invitacion para el 5 de marzo, a las 5:00pm
GOBERNACION DEL CAUCA
COMISIÓN BICENTENARIO DEL CAUCA
INVITAN
Al reconocimiento público al trabajo intelectual y cultural de la Tertulia payanesa
Imposición del Botón Bicentenario de la Independencia "Francisco José de Caldas"
a una tertulia fundada en 1978
conversatorio: "¿Popayán Realista y Caloto Republicano"?
fecha: viernes 5 de marzo del 2010- hora 5:00PM
lugar: Auditorio Banco de la Republica
*Se solicita puntual asistencia
II CONCURSO DE HISTORIAS DE AMOR
Marco Antonio Valencia Calle
valenciacalle@yahoo.com
Dos millones de pesos será el premio este año a la mejor “Historia de Amor” escrita en una página, gracias al apoyo del doctor Mauricio Muñoz, alcalde de Timbio, que emocionado frente al éxito de la primera convocatoria, anunció el sábado anterior públicamente su decidido apoyo a este concurso. Un evento que sin duda se convertirá en poco tiempo en uno de los premios literarios más importantes del país. Y será importante porque además de estimular “el amor” como fundamento para la convivencia, anima la escritura como instrumento educativo, y pone en el mapa literario del orbe al municipio de Timbio.
Este año además de crecer en el monto del premio, crecerán sus participantes, pues la convocatoria “será Iberoamericana”, con un premio especial y exclusivo de quinientos mil pesos para los residentes y/o nacidos en Timbio, pagado por las fundaciones culturales Antahakarana y Diario Amanecer que iniciaron el proyecto hace un año.
El sábado 27 de febrero premiamos el “Primer concurso de historias de amor” en la Casa de la Cultura de Timbio. Fue una noche maravillosa donde se respiró magia, música, vino, ternura y emociones literarias con la presencia de la ganadora Adriana Angarita Martínez que llegó desde Ibagué a recibir su premio. El segundo puesto se lo ganó Ana María Castro de Cali, y el tercero: el joven Wilmer Hernán Quiñonez Díaz de Timbio. Cuentos ya publicados en el libro “semillas de escritores timbianos”, en una edición de lujo que se distribuyó gratuitamente entre los asistentes y colegios del municipio. Los que estén interesados pueden comprarlo en la casa de la Cultura y la Biblioteca municipal por un valor simbólico de cinco mil pesos.
Fue una convocatoria nacional y la participación se hizo por correo electrónico. Durante 11 meses fuimos seleccionando dos cuentos mensuales para preseleccionar el grupo de textos finalistas que hoy pueden leerse en los blog http://www.timbiocity.blogspot.com/, y http://www.gustavoadolfoconstainr.blogspot.com/.
Recibimos 131 historias de todo el país, pero también llegaron 56 cuentos de países como España, Estados Unidos, Venezuela, Ecuador, Perú, Argentina y Uruguay, de indudable valor literario todos, pero como estaba estipulado en las bases, la convocatoria solo era para nacionales colombianos.
Este proyecto hace parte del apoyo a la estrategia de promoción de lectura y escritura de la Escuela de Formación Literaria de la Casa de la Cultura de Timbio, que iniciamos con Silvio Pacheco en el año 2006. Y desde entonces se han venido realizando talleres de cuento y poesía con la participación de más de 230 niños y 31 adultos. Un proyecto avalado por el Ministerio de Cultura a través de sus becas de concertación, y el Área Cultural del Banco de la República de Popayán.
Todos tenemos una historia de amor a flor de piel o en lo profundo de nuestros corazones. Un fluir de aguas o una maraña de enredos que nos hace temblar o temer. Un concurso que abre espacios donde publicar… nos da razones para soñar con un beso o un premio bajo el dintel de las incertidumbres.
Gracias señor Alcalde por su compromiso con la cultura. El 21 de marzo, día mundial de la poesía, estarán listas las bases del II concurso.
valenciacalle@yahoo.com
Dos millones de pesos será el premio este año a la mejor “Historia de Amor” escrita en una página, gracias al apoyo del doctor Mauricio Muñoz, alcalde de Timbio, que emocionado frente al éxito de la primera convocatoria, anunció el sábado anterior públicamente su decidido apoyo a este concurso. Un evento que sin duda se convertirá en poco tiempo en uno de los premios literarios más importantes del país. Y será importante porque además de estimular “el amor” como fundamento para la convivencia, anima la escritura como instrumento educativo, y pone en el mapa literario del orbe al municipio de Timbio.
Este año además de crecer en el monto del premio, crecerán sus participantes, pues la convocatoria “será Iberoamericana”, con un premio especial y exclusivo de quinientos mil pesos para los residentes y/o nacidos en Timbio, pagado por las fundaciones culturales Antahakarana y Diario Amanecer que iniciaron el proyecto hace un año.
El sábado 27 de febrero premiamos el “Primer concurso de historias de amor” en la Casa de la Cultura de Timbio. Fue una noche maravillosa donde se respiró magia, música, vino, ternura y emociones literarias con la presencia de la ganadora Adriana Angarita Martínez que llegó desde Ibagué a recibir su premio. El segundo puesto se lo ganó Ana María Castro de Cali, y el tercero: el joven Wilmer Hernán Quiñonez Díaz de Timbio. Cuentos ya publicados en el libro “semillas de escritores timbianos”, en una edición de lujo que se distribuyó gratuitamente entre los asistentes y colegios del municipio. Los que estén interesados pueden comprarlo en la casa de la Cultura y la Biblioteca municipal por un valor simbólico de cinco mil pesos.
Fue una convocatoria nacional y la participación se hizo por correo electrónico. Durante 11 meses fuimos seleccionando dos cuentos mensuales para preseleccionar el grupo de textos finalistas que hoy pueden leerse en los blog http://www.timbiocity.blogspot.com/, y http://www.gustavoadolfoconstainr.blogspot.com/.
Recibimos 131 historias de todo el país, pero también llegaron 56 cuentos de países como España, Estados Unidos, Venezuela, Ecuador, Perú, Argentina y Uruguay, de indudable valor literario todos, pero como estaba estipulado en las bases, la convocatoria solo era para nacionales colombianos.
Este proyecto hace parte del apoyo a la estrategia de promoción de lectura y escritura de la Escuela de Formación Literaria de la Casa de la Cultura de Timbio, que iniciamos con Silvio Pacheco en el año 2006. Y desde entonces se han venido realizando talleres de cuento y poesía con la participación de más de 230 niños y 31 adultos. Un proyecto avalado por el Ministerio de Cultura a través de sus becas de concertación, y el Área Cultural del Banco de la República de Popayán.
Todos tenemos una historia de amor a flor de piel o en lo profundo de nuestros corazones. Un fluir de aguas o una maraña de enredos que nos hace temblar o temer. Un concurso que abre espacios donde publicar… nos da razones para soñar con un beso o un premio bajo el dintel de las incertidumbres.
Gracias señor Alcalde por su compromiso con la cultura. El 21 de marzo, día mundial de la poesía, estarán listas las bases del II concurso.
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